فاعلية المنظمات التخطيطية في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة قسم الرياضيات
Other Title(s)
Effectiveness of planning organizations in the development of reflective thinking among mathematics undergraduates
Joint Authors
أفدل، رحمة أحمد
رمضان عابد محمد
عبد الرزاق ياسين عبد الله
Source
Issue
Vol. 7, Issue 11 (31 Oct. 2022), pp.195-226, 32 p.
Publisher
Wasit University College of Basic Education
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث التعرف على فاعلية المنظمات التخطيطية في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة قسم الرياضيات ،وتكونت عينته من (69)طالباً وطالبةً تم اختيارهم قصدياً من طلبة الصف الرابع في قسم الرياضيات ،كلية التربية الأساسية ،جامعة دهوك للعام الدراسي (2020-2021)تم تقسيمها الى أربع مجموعات متكافئة من الذكور والاناث اثنتان منها تجريبيتان درس أفرادهما المادة بالمنظمات التخطيطية ،اخريان ضابطتان درستا المادة نفسها بطريقة الاعتيادية ،ولتحقيق هدف البحث أعد الباحثون اختبارا للتفكير التأملي تكون بصيغته النهائية من (20)فقرة موضوعية رباعية البدائل موزعة على خمس مهارات أساسية هي (التأمل ،كشف المغالطات، إعطاء تفسيرات مقنعه ،الاستنتاج، اقتراح الحلول)وقد تحقق الباحثون من صدق وثباته وخصائصه السايكومترية ،بعد ذلك نفذت تجربة البحث بدءاً من (18/10/2020)من قبل الباحث الثالث في تدريسه لمادة التبولوجي كونه مدرساً للمادة وانتهت يوم(25/1/2021)بعدها طبق الباحثون الاختبار بعدياً على أفراد العينة الأساسية ثم حللوا البيانات إحصائياً باستعمال اختبار تحليل التباين العاملي ثنائي الاتجاه (ANOVA-2Way) ودلت النتائج على الاتي : 1-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي تنمية التفكير التأملي كلهم لدى أفراد مجموعات البحث الأربع في متغير الطريقة ولصالح التجريبيتين ،ومتغير الجنس لصالح الذكور.
2- لا توجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات تنمية التفكير التأملي عند أفراد مجموعات البحث الأربع تبعاً لتفاعل متغيري الطريقة والجنس.
وفي ضوء النتائج خرج الباحثون بعدد من الاستنتاجات كما أوصوا من التوصيات فضلاً عن إقتراحهم عدداً من العنوانات لدراسات مستقبلية
Abstract EN
This paper seeks to unfold how the effectiveness of planning organizations develop reflective thinking among mathematics undergraduates.
To this end, 69 fourth-level mathematics undergraduates of the Faculty of Basic Education, University of Dohuk, throughout the academic year (2020-2021), were deliberately selected as a sample of analysis.
The sample, then, was divided into four equal subgroups; two all-male subgroups and two allfemale subgroups.
Traditional as well as proposed methods of teaching were applied to both groups.
To analyze subjects’ responses, a multiple-choice 20- item reflective thinking test was designed.
The proposed test involved five key skills; reflectivity, fault-finding, persuasive interpretation, conclusiveness, and problem-solving.
Test psychometric parameters have been verified as to validity and reliability.
Tests were administered and teachers applied relevant tests to students.
Additionally, post-tests were applied to the same subjects.
Computational and statistical means, including (ANOVA-2 way), were used to reach frequencies and percentages.
The study finds that; 1.There are statistically significant differences (0.05) in the average subjects across all subgroups.
2.
There are not any statistically significant differences (0.05) in the average subjects across all subgroups, between reflective thinking following gender and learning theories.
American Psychological Association (APA)
أفدل، رحمة أحمد وعبد الرزاق ياسين عبد الله ورمضان عابد محمد. 2022. فاعلية المنظمات التخطيطية في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة قسم الرياضيات. مجلة العلوم الأساسية،مج. 7، ع. 11، ص ص. 195-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1590341
Modern Language Association (MLA)
عبد الرزاق ياسين عبد الله....[و آخرون]. فاعلية المنظمات التخطيطية في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة قسم الرياضيات. مجلة العلوم الأساسية مج. 7، ع. 11 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 195-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1590341
American Medical Association (AMA)
أفدل، رحمة أحمد وعبد الرزاق ياسين عبد الله ورمضان عابد محمد. فاعلية المنظمات التخطيطية في تنمية التفكير التأملي لدى طلبة قسم الرياضيات. مجلة العلوم الأساسية. 2022. مج. 7، ع. 11، ص ص. 195-226.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1590341
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 223-226
Record ID
BIM-1590341
