بناء اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات للسنة الاولى من التعليم المتوسط باستعمال نموذج راش أحادي المعلمة
Other Title(s)
Constructing an achievement test in mathematics for the first year of middle school, using the one-parameter Rasch model
Joint Authors
Source
دراسات في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 24, Issue 1 (30 Jun. 2024), pp.37-59, 23 p.
Publisher
Université d'Alger 2 Faculté des Sciences Humaines
Publication Date
2024-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
23
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء اختبار تحصيلي في الرياضيات المدرسة للسنة الأولى من التعليم المتوسط باستخدام النموذج اللوجستي أحادي البعد، وهو واحدا من نماذج نظرية الاستجابة للفقرة.
لتحقيق هذا الهدف تم إعداد صيغة أولية للاختبار مكونة من 32 فقرة ثنائية التدريج، روعي في بناءها الميادين الثلاثة في تعليم الرياضيات وهي: الأنشطة العددية، الأنشطة الهندسية وتنظيم المعطيات والدوال.
طبق الاختبار على عينة من 255 تلميذ على مستوى متوسطات مديرية التربية لولاية ميلة ومعسكر.
تمكن أغلبية التلاميذ من الإجابة عن جميع الفقرات.
وقد أظهرت النتائج تحقق افتراضات نظرية الاستجابة للفقرة، بعد حذف 03 فقرات، وحذف 04 أ فردا نظرا لعدم مطابقتهم لنموذج راش.
كما بينت نتائج التحليل فيما يتعلق بمطابقة الفقرات الثنائية التدريج للنموذج أحادي المعلمة أن أغلبية الفقرات كانت مطابقة لنموذج راش.
Abstract EN
The current study aimed to construct an achievement test in mathematics taught for the first year of intermediate education using the unilateral logistic model, which is one of the item response theory models.
To achieve this goal, an initial version of the test was prepared, consisting of 32 dichotomous items, taking into account the three fields in teaching mathematics: numerical activities, geometric activities, and the organization of data and functions.
The test was applied to a sample of 255 students at the intermediate level in he Willetts of Mila and Mascara.
The majority of students answered all the items.
The results showed that the assumptions of the Response Theory Item were fulfilled, after deleting 03 items and 04 individuals due to their non-conformity to the model.
The results showed that the majority of the items fulfilled the assumptions of the Rasch model
American Psychological Association (APA)
بوعمامة، مريم وبحري، نبيل. 2024. بناء اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات للسنة الاولى من التعليم المتوسط باستعمال نموذج راش أحادي المعلمة. دراسات في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 24، ع. 1، ص ص. 37-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1591806
Modern Language Association (MLA)
بوعمامة، مريم وبحري، نبيل. بناء اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات للسنة الاولى من التعليم المتوسط باستعمال نموذج راش أحادي المعلمة. دراسات في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 24، ع. 1 (2024)، ص ص. 37-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1591806
American Medical Association (AMA)
بوعمامة، مريم وبحري، نبيل. بناء اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات للسنة الاولى من التعليم المتوسط باستعمال نموذج راش أحادي المعلمة. دراسات في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2024. مج. 24، ع. 1، ص ص. 37-59.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1591806
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 56-57
Record ID
BIM-1591806