![](/images/graphics-bg.png)
فعالية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي
Other Title(s)
Academic self-efficacy among third year secondary school students
Joint Authors
Source
مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف
Issue
Vol. 9, Issue 1 (30 Jun. 2024), pp.785-804, 20 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar Laboratory of Psychological Applications in the Prision Setting
Publication Date
2024-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى فعالية الذات الأكاديمية لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، والكشف عن الفروق تبعا لمتغير (الجنس التخصص الدراسي، والدروس الخصوصية)، ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على مقياس الكفاءة الذاتية لأحمد الزق، على عينة بلغ حجمها 60 تلميذ وتلميذة في المرحلة الثانوية، تم اختيارها بطريقة عشوائية، بولاية باتنة للسنة الدراسية 2021 / 2022، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات، تم الحصول على النتائج التالية: مستوى فعالية الذات الأكاديمية متوسطة لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، كما أسفرت النتائج أيضا على أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى عينة الدراسة تعزى لكل من متغير الجنس والتخصص الدراسي، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الدروس الخصوصية.
Abstract EN
The current study aimed to know the level of academic self-efficacy among a sample of third year secondary students, and the detection of differences according to the variable (gender, academic specialization, and private lessons)in order to achieve the objectives of the study, the Ahmed el-Zeq self-efficacy scale was relied upon, on a sample of 60 male and female high school students, randomly selected, in the Wilayat of Batna for the school year 2021 / 2022, after statistical processing of the data, the following results were obtained,(the level of academic self-efficacy is medium for the third year secondary school students, the results also showed that there were no statistically significant differences in the study sample due to each of the variables of gender and academic specialization.
there are statistically significant differences due to the private lessons variable.
American Psychological Association (APA)
ابن لخضر، وداد وبوتعني، فريد. 2024. فعالية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف،مج. 9، ع. 1، ص ص. 785-804.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593529
Modern Language Association (MLA)
ابن لخضر، وداد وبوتعني، فريد. فعالية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف مج. 9، ع. 1 (حزيران 2024)، ص ص. 785-804.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593529
American Medical Association (AMA)
ابن لخضر، وداد وبوتعني، فريد. فعالية الذات الأكاديمية لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي. مجلة دراسات في سيكولوجية الانحراف. 2024. مج. 9، ع. 1، ص ص. 785-804.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593529
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 803-804
Record ID
BIM-1593529