دور المعلم الكفء والمقاربة النصية في تحقيق تعليم راشد
Other Title(s)
The impact of competent trainer and the textual approach in achieving a rational teaching
Author
Source
مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 16, Issue 2 (31 Dec. 2024), pp.196-209, 14 p.
Publisher
Echahid Cheikh Larbi Tebessi University
Publication Date
2024-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Abstract AR
التعليم هو طريق النجاح الحقيقي لأي أمة، لاسيما إذا خص به الأطفال ووضع ما يناسب لتعليمهم من خطط وبرامج مناسبة من مناهج تعليمية مضبوطة ووسائل مساعدة تضمن نجاح تلك العملية التعليمية.
وهذا البحث يهدف إلى التأكيد على نقطتين حاسمتين لنجاح تلك العملية مع ضرورة إيلائهما الاهتمام الأكبر والأسبقية على غيرهما من العوامل، ويعدهما أساس النجاح الفعلي لعملية التعليم، وهما: - المعلم الكفء المجهز بالمعارف الكافية والمتجددة وطرائق التدريس المتعددة والإحاطة بمختلف الجوانب النفسية للمتعلم، باعتباره المحرك الفعلي للعملية التعليمية التعلمية.
- التوجه الجديد والفعال والمتمثل في المقاربة النصية في تدريس أنشطة اللغة بما يتميز به من استيعاب لمجمل العلاقات والروابط في حياة المتعلمين.
إن تأكيد بحثنا هذا على هدفه المذكور أعلاه من خلال التأكيد على أولوية العاملين السابقين (المعلم الكفء، المقاربة النصية) لاعتبارهما الطريق الأصوب والأقرب لوضع المتعلم في طريق التعلم الصحيح، وزيادة على ذلك ضمان تحقيق التعلمات الأخرى في أنسب الظروف وتحقيق المستقبل الواعد الذي يصبو الجميع لإدراكه.
Abstract EN
teaching is way to success for any nation, especially if adequate plans and curricular for children are well set.
This research aims to focus on two crucial points in the success of teaching process, these two points need to be deeply considered.
This research is hence concerned with: - The trainer that must be endowed with knowledge and different teaching approaches, he must be also aware of psychological aspects of learner because it is a crucial aspect in enhancing teaching-learning process; - The new and efficient teaching approach called textual approach to teach language activities, because it considers all relations and links in trainers life.
We focus on these two factors because we consider them the right and closest way to put the learner in the right path toward effective learning, as it facilitates other learnings in adequate conditions in order to realize the desired objectives.
Key words: teaching, textual approach, trainer, ressourcers
American Psychological Association (APA)
باوني، عبد الله. 2024. دور المعلم الكفء والمقاربة النصية في تحقيق تعليم راشد. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 16، ع. 2، ص ص. 196-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593755
Modern Language Association (MLA)
باوني، عبد الله. دور المعلم الكفء والمقاربة النصية في تحقيق تعليم راشد. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 16، ع. 2 (2024)، ص ص. 196-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593755
American Medical Association (AMA)
باوني، عبد الله. دور المعلم الكفء والمقاربة النصية في تحقيق تعليم راشد. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2024. مج. 16، ع. 2، ص ص. 196-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593755
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش: ص. 209
Record ID
BIM-1593755