فاعلية برنامج المرشد المنهجي بالمراكز النفسية البيداغوجية للأطفال المعوقين ذهنيا
Other Title(s)
Efectiveness of the mentor program in pedagogical psychology centers for mentally disabled children
Joint Authors
Source
مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 16, Issue 2 (31 Dec. 2024), pp.268-287, 20 p.
Publisher
Echahid Cheikh Larbi Tebessi University
Publication Date
2024-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Abstract AR
تهدف دراستنا للتعرف على البرنامج المرشد المنهجي للمراكز النفسية البيداغوجية للمعوقين ذهنيا في ولاية عنابة، وعرض العناصر المتوفرة فيه، واكتشاف إذا كان محتوى المرشد يحترم شروط بناء البرامج لذوي الإعاقة الذهنية فللبرامج التربوية مكانة ودور أساسي في المراكز البيداغوجية على الصعيد التكافلي والتأهيلي، فلابد التوفر بها مجموعة من الشروط والأساسيات لتحقيق الغرض الذي وجدت من اجله.
وعليه لتحقيق اهداف دراستنا اعتمدنا على المنهج الوصفي في البحث، ولتقصي عن المعلومات اعددنا شبكة تحليل محتوى وتم تطبيقها على البرنامج المرشد، وعن طريق العينة القصدية أجرينا مقابلة مع الاخصائيين في المراكز البيداغوجية، وتوصلت نتائج الدراسة الى اثبات الفرضية الرئيسية على: ان محتوى البرنامج المرشد المنهجي فعالية إيجابية في مراكز النفسية البيداغوجية للمعاقين ذهنيا، من حيث التسيير و استوفاء شروط وأسس بناء البرامج، الا به ثغرات لابد تداركها، كعدم التطرق لتصنيفات المعاقين ذهنيا وعدم تخصيص برنامج، او تصميم بطاقات فنية حسب درجة الإعاقة، كما انه غير محدثة
Abstract EN
Our study aims to research the methodological guide program of the Pedagogical Psychiatric Centers for the Mentally Handicapped in Annaba Province, to explore whether the content of the program respects the requirements of building curricula for mental disabilities, Therefore, we relied on the descriptive approach in research.
We prepared a content analysis network and it was applied to the program, and with the intentional sample, we interviewed specialists in pedagogical centers.
The results proved the main premise that the content of the methodological guidance program is a positive effect on the pedagogical centers.
However, it has gaps that must be addressed, such as not addressing the classifications of the mentally handicapped, not allocating a program or designing artistic cards according to the degree of disability, and not being developed
American Psychological Association (APA)
بوشامة، فطيمة وعتيق، منى. 2024. فاعلية برنامج المرشد المنهجي بالمراكز النفسية البيداغوجية للأطفال المعوقين ذهنيا. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 16، ع. 2، ص ص. 268-287.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593759
Modern Language Association (MLA)
بوشامة، فطيمة وعتيق، منى. فاعلية برنامج المرشد المنهجي بالمراكز النفسية البيداغوجية للأطفال المعوقين ذهنيا. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 16، ع. 2 (2024)، ص ص. 268-287.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593759
American Medical Association (AMA)
بوشامة، فطيمة وعتيق، منى. فاعلية برنامج المرشد المنهجي بالمراكز النفسية البيداغوجية للأطفال المعوقين ذهنيا. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2024. مج. 16، ع. 2، ص ص. 268-287.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593759
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش: ص. 285-286
Record ID
BIM-1593759
