دور برنامج تدريب مديري المدارس الأساسية الحكومية في مديريتي الخليل و جنوب الخليل في إكسابهم الكفايات الإدارية
Author
Source
مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 4, Issue 1 (30 Jun. 2009), pp.201-221, 21 p.
Publisher
Hebron University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2009-06-30
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة دور برنامج تدريب مديري المدارس الأساسية الحكومية في مديريتي الخليل، جنوب الخليل في إكسابهم الكفايات الإدراية، وبيان درجة اختلاف دور البرنامج باختلاف متغيرات الدراسة : الجنس، و الخبرة، و المديرية.
و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي، و تطور استبانة لجمع البيانات، تم تحكيمها، وحساب معامل الثبات حسب معادلة (كرنباخ ألفا) لتأكد من ثباتها، و قد بلغت قيمة هذا الثبات (0.89)، و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (t-test) لفحص الفرضيات.
تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري و مديرات المدارس الحكومية في مديريتي الخليل و خنوب الخليل ممن شاركوا في برنامج تدريب خلال العام الدراسي (2006 / 2007) و عددهم (31) طبقت الدراسة عليهم جميعا، تم استرجاع (23) استبانة بنسبة (74 % ).
كشفت نتائج الدراسة أن دور البرنامج التدريبي كبير في إكسابهم الكفايات إذ بلغ المتوسط الحسابي له (3.72)، و تبين عدم وجود فروق في دور البرنامج التدريبي في إكسابهم المديرين الكفايات الإدراية طبقا لمتغيرات، الجنس، و الخبرة، و المديرية.
Abstract EN
The study aimed at recognizing the role of the basic school Principals Training Programme in imparting professional competences in Hebron Dirrectorate .It also aimed at finding out the differences at the role of the trainiing programme due to the study variables: sex, years of experience and the directorate.
To achieve the aim of the study, the researcher developed a questionnaire.
The reliability of internal consistency was calculated using Cronbach Alpha, It was found (0.89).
Means and Standard Deviations and t-test were used.
The descriptive method was also used.
The population of the study consists of all the basic school principals in Hebron and Southern Hebron Directorates in the academic year 2006 - -2007, they are (31), only (23) of the questionnaire were droned back.
The results of the study revealed that generally, the training programme impparted to Principals the needed competences the mean was (3.72) the results also showed that there were no differences in the role of training programme due to sex, years of experience and Directorate.
American Psychological Association (APA)
كمال خليل يونس. 2009. دور برنامج تدريب مديري المدارس الأساسية الحكومية في مديريتي الخليل و جنوب الخليل في إكسابهم الكفايات الإدارية. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية،مج. 4، ع. 1، ص ص. 201-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-176803
Modern Language Association (MLA)
كمال خليل يونس. دور برنامج تدريب مديري المدارس الأساسية الحكومية في مديريتي الخليل و جنوب الخليل في إكسابهم الكفايات الإدارية. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية مج. 4، ع. 1 (2009)، ص ص. 201-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-176803
American Medical Association (AMA)
كمال خليل يونس. دور برنامج تدريب مديري المدارس الأساسية الحكومية في مديريتي الخليل و جنوب الخليل في إكسابهم الكفايات الإدارية. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية. 2009. مج. 4، ع. 1، ص ص. 201-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-176803
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 219-221
Record ID
BIM-176803