The development of prospective efl teachers' specialist language competencies in uae universities

Author

al-Mikhlafi, Amin Abd Allah

Source

University of Sharjah Journal for Shari'a Sciences and Humanities

Issue

Vol. 4, Issue 1 (28 Feb. 2007), pp.1-27, 27 p.

Publisher

University of Sharjah

Publication Date

2007-02-28

Country of Publication

United Arab Emirates

No. of Pages

27

Main Subjects

Comparative Literature
Languages & Comparative Literature

Topics

Abstract AR

تستطلع هذه الدراسة آراء الملتحقين ببرنامج إعداد معلم اللغة الإنجليزية كلغة ثانية فيما يتعلق باكتسابهم للكفايات التخصصية الضرورية أثناء دراستهم في هذا البرنامج بشبكة جامعة عجمان للعلوم و التكنولوجيا بدولة الإمارات العربية المتحدة.

و تهدف الدراسة إلى الإجابة على مجموعة من التساؤلات المرتبطة ب 1) مدى اكتساب الدارسين للكفايات المهارية اللغوية الضرورية، 2) و مدى اكتسابهم للكفايات الثقافية و الأدبية، 3) و مدى اكتسابهم للكفايات اللغوية التحليلية، 4) و كذلك مدى كفاية المساقات الدراسية التي يقدمها البرنامج للدارسين و المرتبطة بتنمية هذه الكفايات.

و لتحقيق ذلك تم استطلاع آراء 143 من الملتحقين ببرنامج إعداد معلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية و اللذين هم على وشك التخرج.

و أظهرت النتائج أن استجابة المشاركين في الدراسة كانت عالية نسبيا فيما يتعلق باكتساب الدارسين "للكفايات اللغوية الدنيا" التي ترتبط بقدرة الدارسين على استخدام اللغة بصورة نمطية في مواقف متوقعة و معروفة، بينما كانت نتائج استجابة المشاركين متدنية فيما يتعلق باكتساب الدارسين "للكفايات اللغوية العليا" و هي الكفايات التي تمكن الدارسين من استخدام اللغة بصورة فعالة في مواقف متعددة و متنوعة و غير متوقعة، كما أظهرت النتائج عدم كفاية المساقات التي يقدمها البرنامج و التي تعنى بتنمية الكفايات التخصصية، و ختمت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها ضرورة مراجعة برامج إعداد معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المنطقة مراجعة جادة و شاملة كي تؤهل الملتحقين بها بصورة تمكنهم من أداء أعمالهم بفاعلية و تمكنهم من مواجهة احتياجات القرن الواحد و العشرين ذات الطبيعة المتغيرة و المتحدية.

Abstract EN

This study investigates prospective EFL teachers' perceptions concerning the necessary specialized competencies they have acquired during their study in the TEFL program (Teaching English as a Foreign Language) at Ajman University of Science and Technology N (AUSTN) in the UAE.

The study seeks answers to questions related to the prospective teachers' perception on the acquisition of : 1) necessary language competencies ; 2) cultural, literary competencies ; 3) linguistic competencies and ; 4) whether or not the TEFL program has provided them with adequate coursework in the above areas.

One hundred and 43 (143) prospective teachers were selected to fill out a questionnaire.

The findings of the study show that the participants scored reasonably high in ‘basic level competencies’, but they scored low in ‘high level competencies’.

The study also shows that the participants did not acquire adequate coursework in language skills, culture and literature, and linguistics.

The findings suggest that there is a need for rigorous revision of pre-service TEFL programs in the region in order to cater to the needs of prospective teachers so that they might perform their jobs more effectively and meet the changing and challenging needs of the 21st century.

American Psychological Association (APA)

al-Mikhlafi, Amin Abd Allah. 2007. The development of prospective efl teachers' specialist language competencies in uae universities. University of Sharjah Journal for Shari'a Sciences and Humanities،Vol. 4, no. 1, pp.1-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21414

Modern Language Association (MLA)

al-Mikhlafi, Amin Abd Allah. The development of prospective efl teachers' specialist language competencies in uae universities. University of Sharjah Journal for Shari'a Sciences and Humanities Vol. 4, no. 1 (Feb. 2007), pp.1-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21414

American Medical Association (AMA)

al-Mikhlafi, Amin Abd Allah. The development of prospective efl teachers' specialist language competencies in uae universities. University of Sharjah Journal for Shari'a Sciences and Humanities. 2007. Vol. 4, no. 1, pp.1-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21414

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes appendices : p. 25-27

Record ID

BIM-21414