درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة للمهام التنظيمية و الفنية و الإدارية كما يراها الموجهون التربويون و المديرون و المعلمون

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة ممارسات مديري المدارس الثانوية الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة للمهام التنظيمية و الفنية و الإدارية، كما يتصورها الموجهون و المديرون و المعلمون، و معرفة ما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائية بين تصورات أفراد عينة الدراسة من الفئات الثلاث، تعزى لمتغيرات الجنس و التخصص و الجنسية و المؤهل العلمي و الخبرة.

و لجمع البيانات تم تطوير استبانة مكونة من خمسين فقرة من خلال تحليل القرار الوزاري الذي ينظم العمل في المدارس، ثم تم إيجاد صدقها و ثباتها.

بينت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق بين تصورات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة المديرين لمهامهم الثلاث تعزى لطبيعة العمل.

بالنسبة للموجهين بينت النتائج أن هناك فروقا في تصوراتهم لدرجة ممارسة المديرين لمهامهم التنظيمية و الفنية تعزى لمتغير الجنس و لصالح الموجهات ؛ و بالنسبة للمديرين فقد تبين أن هناك فروقا في تصوراتهم لدرجة ممارسة المديرين للمهام التنظيمية و الفنية تعزى لمتغير الجنس و لصالح المديرات، و فروقا تعزى لمتغير الخبرة و لصالح ذوي خبرة عشر سنوات فأكثر.

و أما بالنسبة للمعلمين فقد بينت النتائج أن هناك فروقاً بين تصوراتهم لدرجة ممارسة المديرين للمهام التنظيمية، تعزى لمتغير التخصص و لصالح ذوي التخصص الأدبي، و فروقا تعزى لمتغير الخبرة و لصالح ذوي خبرة عشر سنوات أو أكثر.