فاعلية نموذج تدريبي مبني على إثارة حب الاستطلاع في تحصيل مادة العلوم لدى تلامذة الصف الثاني الأساسي في مديرية التربية و التعليم بقصبة إربد

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية نموذج تدريبي مبني على إثارة حب الاستطلاع لدى الأطفال، و طبقت الدراسة على (60) تلميذا و تلميذة من إحدى المدارس الخاصة في مدينة اربد، حيث وزعوا عشوائيا على مجموعتين تجريبية و ضابطة، خضعت المجموعة التجريبية للتدريس بواسطة النموذج التدريبي، أما المجموعة الضابطة فقد درست بطريقة المحاضرة، و كلا المجموعتين درست حصة تعليمية عن مصادر الضوء.

و بعد تنفيذ التجربة طبق على المجموعتين اختبار تحصيلي بعدي التأكد من فاعلية النموذج.

و قد بينت النتائج أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية التي درست باستخدام النموذج والمجموعة الضابطة التي درست باستخدام الطريقة التقليدية لصالح المجموعة التجريبية، و بينت الدراسة أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة للنموذج التدريبي تعزى إلى الجنس أو التفاعل بين الطريقة و الجنس.

و في ضوء النتائج أوصى الباحث بعدة توصيات.