السمات الأكاديمية لطلبة علم المكتبات بالجزائر : مؤشر فعال لتقييم التكوين
Author
Source
Issue
Vol. 8, Issue 31 (31 Jan. 2008), pp.83-103, 21 p.
Publisher
Publication Date
2008-01-31
Country of Publication
Syria
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
إن تحديد السمات الأكاديمية لطلبة علم المكتبات يعتبر مؤشرا فعالا في تقييم عملية التكوين في هذا التخصص، و قد تناولت الدراسة تحديد سمات الطلبة في هذا التخصص بالجزائر على امتداد سبع سنوات، أي من 2000 إلى غاية 2006 و ذلك انطلاقا من عدة اعتبارات، بدءا بتحديد شروط التوجيه المسطرة من الوزارة الوصية للتعليم العالي و البحث العلمي ، مع تحديد الشعب التي لديها أولوية التكوين في هذا التخصص، ثم قياس مستويات التوجيه بنوعيه : المدى القصير و المدى الطويل موزعين حسب أماكن التوجيه المختلفة و المتواجدة بالجزائر.
كما تم قياس التوجيه حسب الشعب و حسب الجنس، و التوجيه من خلال النتائج، و تم توزيع طلبة التخصص جغرافيا.
American Psychological Association (APA)
سعيدي، وهيبة غرارمي. 2008. السمات الأكاديمية لطلبة علم المكتبات بالجزائر : مؤشر فعال لتقييم التكوين. العربية 3000،مج. 8، ع. 31، ص ص. 83-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-232882
Modern Language Association (MLA)
سعيدي، وهيبة غرارمي. السمات الأكاديمية لطلبة علم المكتبات بالجزائر : مؤشر فعال لتقييم التكوين. العربية 3000 مج. 8، ع. 31 (نيسان 2008)، ص ص. 83-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-232882
American Medical Association (AMA)
سعيدي، وهيبة غرارمي. السمات الأكاديمية لطلبة علم المكتبات بالجزائر : مؤشر فعال لتقييم التكوين. العربية 3000. 2008. مج. 8، ع. 31، ص ص. 83-103.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-232882
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 83
Record ID
BIM-232882
