![](/images/graphics-bg.png)
معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في كلية المعلمين بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
Other Title(s)
The obstacles of using e-learning at Teachers College at King Saud University, from faculty members point of view
Author
Source
Issue
Vol. 2009, Issue 54 (31 Dec. 2009), pp.1-25, 25 p.
Publisher
Association of Arab Universities General Secretariat
Publication Date
2009-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد معوقات التعليم الإلكتروني في كلية المعلمين بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس.
و قد تكونت عينة الدراسة من (56) عضو هيئة تدريس.
و لتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء استبانه لأعضاء هيئة التدريس، و قتم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق المناسبة.
أظهرت النتائج أن أبرز المعوقات التي واجهت أعضاء هيئة التدريس في تنفيذ التعليم الإلكتروني هي : ضعف إلمام الطلاب بمهارات استخدام الإنترنت، و قلة توافر الدعم الفني، و عدم تمكن بعض أعضاء هيئة التدريس من تحويل المقررات الورقية إلى رقمية، و تعطل شبكة الإنترنت أحيانا.
كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أعضاء هيئة التدريس في تقديراتهم لمعوقات استخدام التعليم الإلكتروني تعزى لمتغيرات الرتبة العلمية، و الخبرة في التدريس الجامعي، و التخصص الأكاديمي، و التفاعل بين هذه المتغيرات.
و أوصى الباحث بــ : • العمل على توفير أجهزة حاسب بعدد كاف في المختبرات.
• عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس، و الطلاب بحيث يتم تدريبهم على كيفية استخدام الحاسب الآلي والانترنت في التعليم و كيفية تنفيذ التعليم الالكتروني.
• العمل على تحسين وتحديث شبكة الانترنت وزيادة سرعتها.
• إجراء دراسات حول مدى امتلاك المعلمين لكفايات التعليم الالكتروني
Abstract EN
This study aims at identifying the obstacles facing learners at Al Quds Open University, and the effect of the variables of age and gender on the nature of these problems.
This identification will be used in evaluating the learners' counseling needs, so as to provide for them suitable counseling support services.
This aims at alleviating the students’ academic, social and psychological difficulties.
To achieve this, a study tools of 46 indicators covering all three areas was developed and applied on a Stratified Random Sample of (613) learners selected from five educational regions using cluster samplings.
The results demonstrated that the most serious problems experienced by learners at Al Quds Open University are related to the unavailability of comfortable testing and study atmospheres; to in efficiency in the role of the academic supervisor in dealing with courses, requirements and learner motivation, and its impact on student achievement; in addition to the shortage of psychosocial support services that contribute to the learners' level of adjustment.
The findings of the study indicated that the order of learners' counseling needs and guidance priorities for learners in the three spheres of the study are as follows: academic, psychological and social.
The statistical analysis of the study also showed that there are significant differences between the sexes in terms of the problems they face, and therefore their counseling needs; it was shown that males have a higher level of difficulties than females in the social sphere.
As for the age variable, the study showed that the suffering of students within the 30 years-old age group and over is highly evident in the academic and psychological spheres, but less evident among the 20 to 30 years-old age group.
Therefore these learners need counseling support more urgently.
American Psychological Association (APA)
الدايل، سعد بن عبد الرحمن. 2009. معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في كلية المعلمين بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2009، ع. 54، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-232982
Modern Language Association (MLA)
الدايل، سعد بن عبد الرحمن. معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في كلية المعلمين بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 54 (كانون الأول 2009)، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-232982
American Medical Association (AMA)
الدايل، سعد بن عبد الرحمن. معوقات استخدام التعليم الإلكتروني في كلية المعلمين بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2009. مج. 2009، ع. 54، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-232982
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 23-24
Record ID
BIM-232982