واقع الممارسات الديمقراطية للمشرفين الأكاديميين في تعاملهم مع طلبة جامعة القدس المفتوحة و علاقتة ببعض المتغيرات

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى تقدير مدى ممارسة المشرفين الأكاديميين للنمط الديمقراطي مع طلبة جامعة القدس المفتوحة، و إلى معرفة أثر بعض المتغيرات المتعلقة بهم مثل الجنس، و المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة، على الممارسات الديمقراطية.

تكونت عينة الدراسة من (146) مشرفا أكاديميا بما نسبته (46%) تقريبا من المجتمع الأصلي.

و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير استبانه مكونة من (33) عبارة تمثل الممارسات الديمقراطية للمشرفين الأكاديميين موزعة على بعدي : التوجه نحو العلاقة، و التوجه نحو المهمة، و يجيب عنها المستجيبون بحسب مقياس ليكرت الخماسي.

أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة المشرف الأكاديمي للنمط الديمقراطي مع الطلبة كانت مرتفعة، حيث بلغ متوسط الدرجة الكلية (4.3)، كما أظهرت نتائج تحليل التباين الثلاثي عدم وجود فرق دال إحصائيا يعزى لمتغير الجنس، بينما تبين وجود فرقين دالين إحصائيا يعزيا لمتغير المؤهل العلمي و لصالح حملة الماجستير، و لمتغير سنوات لخبرة و لصالح الفئة الكبيرة أكثر من (10 سنوات)، كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا يعزى لتفاعل متغير الجنس مع المؤهل العلمي، إذ كلما ارتفع المؤهل العلمي للمشرف الذكر كلما زاد تعامله الديمقراطي، كما أظهرت النتائج أن بعد التوجه نحو المهمة احتل المرتبة الأولى على بعد التوجه نحو العلاقة.

و أوصى الباحث بضرورة تعزيز قدرات المشرفين الأكاديميين في مجال الممارسات الديمقراطية مع الطلبة من خلال عقد ورش عمل و ندوات و جلسات حوار بين المشرفين الأكاديميين أنفسهم و بينهم و بين الطلبة، كما أوصى الباحث بضرورة إجراء دراسات مقارنة عن واقع و معيقات التعامل الديمقراطي في الجامعات المفتوحة و الجامعات النظامية.