مدى توفر كفايات إدارة الموقف الإتصالي الصفي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الحديدة

Abstract AR

سعت هذه الدراسة _بشكل رئيسي_ إلى التعرف على مدى توفر كفايات إدارة الموقف الاتصالي الصفي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الجديدة، و قد تبين من خلالها أن مستوى توفر الكفايات لدى الأعضاء كان متوسطاً، و أن أعضاء هيئة التدريس يرون أن كل الكفايات توفرت لديهم بدرجة أعلى مما يراه الدارسون، الذين تراوحت تقديراتهم_ في مدى توفر هذه الكفايات لدى معلميهم من أعضاء هيئة التدريس_ ما بين المتوسط و الضعيف، و لكنهم أقروا بتمكن معلميهم في تخصصاتهم العلمية بدرجة كبيرة، و رأوا _إلى جانب ذلك_ عدم توفر كفاية استخدام الحاسوب و الانترنت في الموقف الاتصالي لدى أعضاء هيئة التدريس.

كما أظهرت الدراسة أن كل أعضاء هيئة التدريس في مختلف كليات الجامعة التربوية و العلمية و الإنسانية ينقصهم التأهيل التربوي، و تنقصهم القدرة على إدارة الموقف الاتصالي الصفي بكفاءة و فاعلية ؛ إلا أن الدراسة أظهرت أن أعضاء هيئة التدريس في الكليات العلمية كانوا- نوعا ما- أكثر استخداماً للوسائل و تقنيات التعليم، مقارنة بكلية التربية، و الكليات الإنسانية.

خلصت الدراسة إلى التوصية بتدعيم امتلاك أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحديدة لكفايات إدارة الموقف الاتصالي الصفي، و جعل توافرها شرطاً للتدريس بالجامعة، كما أوصت الدراسة بالاهتمام بكلية التربية، و تزويد الكليات بالوسائل التعليمية الحديثة، و تدريب الأعضاء على استخدامها، مع تهيئة البيئة المادية المناسبة لاستخدامها، و إنشاء مركز لوسائل و مصادر التعلم في الجامعة.