حل المشكلات و علاقته بتقدير الذات لدى طلبة جامعة الحديدة

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التحقق من مستوى كل من حل المشكلات و تقدير الذات لدى طلبة جامعة الحديدة؛ و إلى الكشف عن دور الجامعة في تنمية هذين المتغيرين؛ و إلى التحقق من دلالة الفروق الإحصائية فيهما بين الطلبة وفقا لمتغيرات الجنس و التخصص الدراسي؛ زيادة عن التحقق عن دلالة العلاقة الإحصائية بينهما. وشملت الدراسة (192) طالبا وطالبة من جامعة الحديدة بواقع (81) طالبا و(111) طالبة.

و استخدمت أداتان هما مقياس القدرة على حل المشكلات الذي أعده الباحث، و اختبار تقدير الذات لهيلمرش وآخرون. و أظهرت النتائج أن طلبة الجامعة يمتلكون مستوى إيجابيا من حل المشكلات وتقدير الذات.

كما أظهرت النتائج أن الدراسة الجامعية لا تسهم في تنمية حل المشكلات و لا تقدير الذات لدى الطلبة.

و أخيرا أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا بين حل المشكلات و تقدير الذات.