قلق الرياضيات لدى طلبة كلية التربية و العلوم الأساسية بجامعة عجمان للعلوم و التكنولوجيا و علاقته ببعض المتغيرات
Other Title(s)
Mathematics anxiety among the students of the Faculty of Education and Basic Sciences at Ajman University of Science and Technology and its relationship with some variables
Author
Source
مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 8, Issue 1 (30 Jun. 2004), pp.231-253, 23 p.
Publisher
al-Aqsa University Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2004-06-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
أجريت هذه الدراسة بهدف التعرف على مستوى قلق الرياضيات لدى طلبة قسم الرياضيات و العلوم في كلية التربية و العلوم الأساسية بجامعة عجمان للعلوم و التكنولوجيا.
و علاقة هذه السمة بكل من : مستوى الإنجاز الأكاديمي، و الجنس، و ممارسة الطلبة للتدريس خلال فترة التربية العملية إضافة إلى تحصيل الطلبة في بعد تعديله (MARS) الرياضيات، و لأغراض هذه الدراسة قام الباحث باستخدام مقياس قلق الرياضيات و إعادة تقنينه على بيئة دولة الإمارات العربية المتحدة وتطبيقه على عينة قوامها 137 من طلبة قسم الرياضيات و العلوم في كلية التربية و العلوم الأساسية بمقر الجامعة في العين و ذلك في نهاية الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي2001 /2002.
و قد توصلت النتائج إلى أن مستوى قلق الرياضيات لدى الطلبة ضعيف، و أن قلق الرياضيات لدى الطلبة ذوي مستوى الإنجاز الأكاديمي المرتفع أقل من أقرانهم ذوي مستوى الإنجاز الأكاديمي المنخفض، كما أثبتت النتائج عدم وجود أثر للجنس على قلق الرياضيات لدى الطلبة و إلى وجود علاقة سلبية ضعيفة بين قلق الرياضيات و التحصيل فيها، و بالنسبة للتربية العملية فقد أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في قلق الرياضيات بين الطلبة الذين أنهوا برنامج التربية العملية و أقرانهم الذين لم يبدءوا في هذا البرنامج.
Abstract EN
This study was conducted in order to investigate the level of university students’ mathematics anxiety at the faculty of education and basic science at ajman university, and its relationship with their academic achievement, gender, training during practical training program, and math achievement.
The researcher adopted and modified the Mathematics Anxiety Rating Scale( MARS) and administrated it on the sample of the study which consisted of 137 math and science students at the end of second semester 2001-2002 .
The findings indicated that the students exhibited a low level of mathematics anxiety.
The anxiety of students of higher academic achievement was much lower compared to their peers with lower academic achievement.
It was also found that there is a low negative relationship between mathematics achievement and mathematics anxiety , and there is no significant gender difference in mathematics anxiety .
Regarding practical training , the findings indicated that there is no significant difference in mathematics anxiety between students who have completed their practical training and the other who have not started the program yet.
American Psychological Association (APA)
الأسطل، إبراهيم حامد حسين. 2004. قلق الرياضيات لدى طلبة كلية التربية و العلوم الأساسية بجامعة عجمان للعلوم و التكنولوجيا و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية،مج. 8، ع. 1، ص ص. 231-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-245909
Modern Language Association (MLA)
الأسطل، إبراهيم حامد حسين. قلق الرياضيات لدى طلبة كلية التربية و العلوم الأساسية بجامعة عجمان للعلوم و التكنولوجيا و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية مج. 8، ع. 1 (حزيران 2004)، ص ص. 231-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-245909
American Medical Association (AMA)
الأسطل، إبراهيم حامد حسين. قلق الرياضيات لدى طلبة كلية التربية و العلوم الأساسية بجامعة عجمان للعلوم و التكنولوجيا و علاقته ببعض المتغيرات. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية. 2004. مج. 8، ع. 1، ص ص. 231-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-245909
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 251-253
Record ID
BIM-245909