أثر الوسائل التعليمية الحسية في التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في العلوم العامة
Author
Source
مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 5, Issue 1 (31 May. 2010), pp.239-260, 22 p.
Publisher
Hebron University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2010-05-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الوسائل التعليمية الحسية في التحصيل المباشر و المؤجل، في تدريس وحدة الأدوات في العلوم، لدى طالبات الصف الثالث الأساسي.
و قد قسمت العينة إلى مجموعتين : مجموعة تجريبية، تكونت من (42) طالبة تعلمن استخدام الوسائل التعليمية الحسية، و مجموعة ضابط تكونت من (40) طالبة تعلمن الطريقة العادية ، و قد طبق عليهن اختبار تحصيلي مؤلف من (20) فقرة من نوع اختيار من متعدد.
و استخدم الباحث معال ارتباط بيرسون، و اختبار (ت) لعينتين مستقلتين (Independent Samples t- test ) ، و اختبار (ت) للأزواج .(Paired Samples t- test) و أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات علامات طالبات الصف الثالث الأساسي، على التحصيل المباشر، و التحصيل المؤجل في وحدة الأدوات في العلوم لدى المجموعتين : التجريبية و الضابطة تعزى إلى استخدام الوسائل الحسي لصالح المجموعة التجريبية.
و بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات علامات طالبات الصف الثالث الأساسي، وبين التحصيل المباشر و التحصيل المؤجل في تدريس وحدة الأدوات في العلوم لدى المجموعة الضابطة، و كان لصالح الاختبار المباشر.
و دل على وجود فروق دالة إحصائيا أيضا لدى المجموعة التجريبية لصالح الاختبار المباشر.
Abstract EN
The study attempted to identify the effect of the use of concrete teaching aids in the immediate and deferred achievement in the teaching of the Science unit entitled «Tools» for female third graders.
The sample of the study was divided into two groups: an experimental group (42), who were taught by using the concrete teaching aids, and a control group (40) who were taught by using the usual technique.
American Psychological Association (APA)
زامل، مجدي علي سعد. 2010. أثر الوسائل التعليمية الحسية في التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في العلوم العامة. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية،مج. 5، ع. 1، ص ص. 239-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-248780
Modern Language Association (MLA)
زامل، مجدي علي سعد. أثر الوسائل التعليمية الحسية في التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في العلوم العامة. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية مج. 5، ع. 1 (2010)، ص ص. 239-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-248780
American Medical Association (AMA)
زامل، مجدي علي سعد. أثر الوسائل التعليمية الحسية في التحصيل المباشر و المؤجل لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في العلوم العامة. مجلة جامعة الخليل للبحوث : مجلة العلوم الإنسانية. 2010. مج. 5، ع. 1، ص ص. 239-260.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-248780
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 259-260
Record ID
BIM-248780
