![](/images/graphics-bg.png)
Investigating learning styles prefrences of mathematics education students at faculity of education in Sana'a Univesity
Other Title(s)
استقصاء أساليب التعلم المفضلة لدى طلبة تربويات الرياضيات بكلية التربية صنعاء
Author
Source
The Scientific Journal of the Faculty of Education
Issue
Vol. 1, Issue 7 (31 May. 2009), pp.29-64, 36 p.
Publisher
Thamar University Faculty of Education
Publication Date
2009-05-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
36
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث التحقق من معرفة أساليب التعلم التي تتسم بالقوية و الأفضلية لدى طلبة تربويات الرياضيات في طريقة إدخال و معالجة المعلومات الرياضية.
و لتحقيق هدف البحث طبق استبيان مؤشرات أساليب التعلم على عينة قوامها 174 فردا تم اختيارهم عشوائيا من طلبة تربويات الرياضيات بكلية التربية، جامعة صنعاء.
و أسفرت النتائج أن 67.2 % من أفراد العينة صنفوا ضمن أسلوب التعلم النشط، و 88.5 % ضمن أسلوب التعلم الحسي، و 70.7 % ضمن أسلوب التعلم البصري، و 81.0 % ضمن أسلوب التعلم التتابعي.
و يترتب على هذه الملاحظات : تحسين التفكير و مهارات حل المسائل الرياضية لدى طلبة تربويات الرياضيات (معلمي رياضيات التعليم الثانوي قبل الخدمة)، كما ينبغي على كلية التربية محاولة تحسين نوعية تدريسهم، و هذا بدوره يتطلب فهم الاحتياجات التعليمية لطالب تعليم الرياضيات اليوم و استخدام طرائق التدريس اللازمة لتلبية هذه الاحتياجات.
Abstract EN
Students' characteristic strengths and preferences in the ways they take in and process mathematics information.
A hundred and seventy-four mathematics education students randomly selected from the Faculty of Education, Sana'a University were surveyed by using the Index of Learning Styles Questionnaire.
The findings reveal that, 67.2%were classified as active learners, 88.5%were sensing learners, 70.7% were visual and 81.0% were sequential. An implication of these observations is that to improve the thinking and problem-solving skills of mathematics education students (high school preserves mathematics teachers), Faculty of Education should attempt to improve the quality of their teaching, which in turn requires understanding the learning needs of today's mathematics education students and designing instruction to meet those needs.
American Psychological Association (APA)
Said, Radman Muhammad. 2009. Investigating learning styles prefrences of mathematics education students at faculity of education in Sana'a Univesity. The Scientific Journal of the Faculty of Education،Vol. 1, no. 7, pp.29-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-249004
Modern Language Association (MLA)
Said, Radman Muhammad. Investigating learning styles prefrences of mathematics education students at faculity of education in Sana'a Univesity. The Scientific Journal of the Faculty of Education Vol. 1, no. 7 (May. 2009), pp.29-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-249004
American Medical Association (AMA)
Said, Radman Muhammad. Investigating learning styles prefrences of mathematics education students at faculity of education in Sana'a Univesity. The Scientific Journal of the Faculty of Education. 2009. Vol. 1, no. 7, pp.29-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-249004
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 61-63
Record ID
BIM-249004