المهارات الحياتية المعاصرة المواكبة للتطورات التربوية المدمجة في مناهج كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية الرسمية
Other Title(s)
Modern life skills integrated in the faculty of Physical Education Curricula at Jordan Universities
Author
Source
مجلة مؤتة للدراسات الإنسانية والاجتماعية
Issue
Vol. 25, Issue 4 (31 Aug. 2010), pp.109-132, 24 p.
Publisher
Mutah University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2010-08-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى المهارات الحياتية المعاصرة المدمجة في مناهج كلية التربية الرياضية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر الطلبة تبعا لمتغير الجامعة و المستوى الأكاديمي و الجنس.
و تم اختيار عينة الدراسة من طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية، إذ بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (622) طالبا و طالبة موزعين على الكليات الأربعة.
و لاختبار فروض الدراسة تم بناء استبانة مكونة من مجموعة من الفقرات التي تعكس أهم المهارات الحياتية المعاصرة الواجب دمجها في مناهج كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية.
أظهرت النتائج أن هناك ضعفاً واضحاً في مستوى المهارات الحياتية المعاصرة التي يتعلمها الطلبة خلال دراستهم للمناهج التي تطرحها كلياتهم في الجامعات الأردنية الرسمية الأربعة، و قد سجل طلبة الجامعة الأردنية أعلى متوسط على المهارات الحياتية المدمجة في مناهجهم.
و أظهرت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهة نظر الطلاب الذكور و الطالبات الإناث، كما لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة نظر الطلبة تعزى لاختلاف المستوى الأكاديمي.
Abstract EN
The purpose of this study was to identify the modern life skills integrated in the faculty of physical education curricula in Jordan Universities from students' perspective with respect to their university, academic level, and gender.
The sample consisted of (622) male and female students from the four physical education faculties at universities of Jordan.
The findings indicated that the physical education curricula were not included high level of modern life skills.
It also showed statistical differences in terms of responses of the four faculty students ; however, the faculty of physical education at Jordan University scored the highest mean among the four faculties.
The results of data analysis indicated that there were no statistical differences in responses regarding academic level and gender.
American Psychological Association (APA)
الحايك، صادق خالد محمد. 2010. المهارات الحياتية المعاصرة المواكبة للتطورات التربوية المدمجة في مناهج كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية الرسمية. مجلة مؤتة للدراسات الإنسانية والاجتماعية،مج. 25، ع. 4، ص ص. 109-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-252625
Modern Language Association (MLA)
الحايك، صادق خالد محمد. المهارات الحياتية المعاصرة المواكبة للتطورات التربوية المدمجة في مناهج كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية الرسمية. مجلة مؤتة للدراسات الإنسانية والاجتماعية مج. 25، ع. 4 (2010)، ص ص. 109-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-252625
American Medical Association (AMA)
الحايك، صادق خالد محمد. المهارات الحياتية المعاصرة المواكبة للتطورات التربوية المدمجة في مناهج كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية الرسمية. مجلة مؤتة للدراسات الإنسانية والاجتماعية. 2010. مج. 25، ع. 4، ص ص. 109-132.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-252625
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 129-132
Record ID
BIM-252625
