نموذج ثلاثي الأبعاد لتدريس الأعمال الموجهة
Author
Source
Issue
Vol. 2009, Issue 1 (30 Jun. 2009), pp.136-155, 20 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure-Asia Jabbar
Publication Date
2009-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
ما يزال التدريس بالجامعة الجزائرية حبيس الممارسات التقليدية، حيث تقسم الدراسة إلى دروس نظرية (محاضرات) و دروس تطبيقية (أعمال موجهة) تابعة للمحاضرات، كما توجد مقاييس تعطى كلها على شكل محاضرات بدون أعمال موجهة، و أخرى على شكل تطبيقات دون محاضرات...
و يلاحظ أن هناك غموضا كبيرا يحيط بحقيقة المقصود فعلا بالأعمال الموجهة من جهة، و قلة البحوث و الدراسات التي أهتمت بطرائق التدريس بالجامعة من جهة أخرى، لا عتقاد البعض ان البحث في طريقة التدريس مسألة تخص المرحلة الأبتدائية و الثانوية و أن الأمر في الجامعة مختلف ؛ فالطلاب كبار و واعون يعرفون مصلحتهم، و ما على الأستاذ إلا أن يلقي محاضراته، يعطي مراجعها و يذهب، أما البقية فمن واجب الطالب.
و أعتقاد البعض الآخر أن دور الجامعة هو البحث و ليس البيداغوجيا ومن ثمة فلا مجال للحديث عن البيداغوجيا في الجامعة.
أمام هذا الوضع القائم و لتجاوز الغموض الذي يكتنف تدريس الأعمال الموجهة يأتي أقتراح النموذج الثلاثي الأبعاد لتدريس الأعمال الموجهة في العلوم الأجتماعية و الإنسانية أستنادا إلى أهم ما توصلت إليه البحوث و النظريات في علم النفس المعرفي و التعليميات مع مراعاة الواقع المحلي و الخلفية الثقافية.
American Psychological Association (APA)
قلي، عبد الله. 2009. نموذج ثلاثي الأبعاد لتدريس الأعمال الموجهة. الباحث،مج. 2009، ع. 1، ص ص. 136-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-255484
Modern Language Association (MLA)
قلي، عبد الله. نموذج ثلاثي الأبعاد لتدريس الأعمال الموجهة. الباحث ع. 1 (2009)، ص ص. 136-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-255484
American Medical Association (AMA)
قلي، عبد الله. نموذج ثلاثي الأبعاد لتدريس الأعمال الموجهة. الباحث. 2009. مج. 2009، ع. 1، ص ص. 136-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-255484
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 155
Record ID
BIM-255484