أسلوب الأم السودانية في التنشئة الاجتماعية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أسلوب الأم العاملة و الأربة المنزل في بعض المواقف الخاصة بتنشئة أطفالهما (دون سن السادسة) من خلال الدراسة و المقارنة لأسلوب كل منهما و ذلك بالتركيز على بعض المواقف التي لها دور كبير و أساسي في عملية التنشئة الأجتماعية لأطفالهما في تلك المرحلة.

و قد تم أستخدام المنهج الوصفي التحليلي و منهج دراسة الحالة و المنهج المقارن.

و بلغ حجم العينة (300) مبحوثة (150) أم معلمة و (150) أم ربة منزل.

و قد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج تمثلت في أن الظروف الأقتصادية و تدني مستوى الدخل أدت إلى خروج الأم للعمل خارج المنزل، كذلك توصلت الدراسة إلى أن أسلوب الأم المعلمة أحسن من الأم ربة المنزل و أن خروج الأم للعمل لم يؤثر على تنشئة أطفالهما و إنما كان إيجابيا عليهم و ذلك بما أستفادت منه الأم من خبرات في مجال العمل.

أيضا توصلت الدراسة إلى أن المستوى التعليمي للأم له دور مؤثر في عملية التنشئة الأجتماعية و هذا ما كشفت عنه الدراسة من خلال المقارنة لأسلوب كل من الأم المعلمة و الأم ربة المنزل في مواقف التنشئة الأجتماعية و علاقة بمستوى تعليم كل منهما.

و خلصت الدراسة إلى العديد من التوصيات.