أثر استخدام الألعاب اللغوية في منهاج اللغة العربية في تنمية الأنماط اللغوية لدى طلبة المرحلة الأساسية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة معرفة أثر استخدام الألعاب اللغوية في تنمية الأنماط اللغوية لطلبة المرحلة الأساسية.

و تكونت عينة الدراسة من ( 80 ) طالبا و طالبة مكونة من أربع شعب، اثنتين تجريبيتين للذكور و الإناث و اثنتين ضابطتين للذكور و الإناث أيضا، تم اختيارهم بطريقة قصدية، و اختيرت هذه الشعب بصورة قصدية تبعا لاختيار المدرستين .

درست المجموعتان التجريبيتان باستخدام الألعاب اللغوية، في حين درست المجموعتان الضابطتان باستخدام الطريقة الاعتيادية، و بنى الباحث اختبار تحصيل مكونا من ( 20 ) فقرة، تحقق الباحث من صدقه و ثباته، و قد بلغ الثبات باستخدام معادلة كرونباخ ألفا، ( 0.88 ).

و للإجابة عن سؤال الدراسة حسبت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و تحليل التباين الثنائي.

و كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05=α في المتوسطات الحسابية بين طلبة المجموعة التجريبية و طلبة المجموعة الضابطة، تعزى لأثر لطريقة التدريس، لصالح الألعاب اللغوية.

و أظهر ت 0.05 =α في النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى المتوسطات الحسابية تعزى لأثر متغير الجنس، أو التفاعل بين طريقة التدريس و الجنس.

و في ضوء النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات ذات الصلة.