معوقات استخدام منظومة التعلم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في لواء الكورة
Other Title(s)
Obstacles of the application of e-learning systems as viewed by secondary school teachers at Al-kurah
Joint Authors
الهرش، عايد حمدان
الدهون، مأمون
المفلح، محمد خليفة محمد
Source
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 6, Issue 1 (31 Mar. 2010), pp.27-40, 14 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2010-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات استخدام منظومة التعلم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في لواء الكورة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانه من ( 36 ) فقره، موزعه على أربعة مجالات.
تكونت عينة الدراسة من ( 47 معلما و 58 معلمة) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية خلال الفصل 2009 ، و بعد جمع البيانات و تحليلها / الدراسي الأول للعام الدراسي 2008 باستخدام الأساليب الوصفية، و إجراء تحليل التباين الثلاثي، و اختبار شيفيه، أشارت النتائج بأن المعوقات المتعلقة بالمعلمين جاءت بالمرتبة الأولى، تلتها المعوقات المتعلقة بالإدارة، ثم المعوقات المتعلقة بالبنية التحتية و التجهيزات الأساسية، و جاءت المعوقات المتعلقة بالطلبة في المرتبة الأخيرة.
كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس في مجال المعوقات المتعلقة بالبنية التحتية و التجهيزات الأساسية لصالح الذكور، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمؤهل العلمي في مجال المعوقات المتعلقة بالطلبة لصالح حملة الماجستير فأعلى، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الدورات التدريبية في جميع المجالات، و أوصى الباحثون بإعادة النظر بالدورات التدريبية التي تقدمها وزارة التربية والتعليم، و تحسين البنية التحتيةو تجيهزاتها الفنية و التكنولوجية في المدارس .
Abstract EN
This study aimed at investigating the obstacles that hinder the application of the e-learning system as viewed by secondary stage teachers at Al-Kurah district.
A sample consisting of 47 male and 58 female teachers was randomly chosen during the first semester of the academic year 2008/2009.
The results of the study indicated that teacher-related obstacles ranked first, followed by administrationrelated obstacles, then infrastructure and equipment-relate obstacles and finally student-related obstacles.
The results also indicated that there were statistically significant differences attributed to gender in favor of males in the domain of the obstacles related to infrastructure and basic equipment.
The results showed significant statistical differences attributed to academic qualifications in student-related obstacles in favor of teachers with a master's degree.
However, no statistically significant differences were revealed due to the effect of training courses in all study fields.
The researchers recommended that the training courses held by the Ministry of Education be evaluated and the infrastructure and its equipment be improved.
American Psychological Association (APA)
الهرش، عايد حمدان والمفلح، محمد خليفة محمد والدهون، مأمون. 2010. معوقات استخدام منظومة التعلم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في لواء الكورة. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 6، ع. 1، ص ص. 27-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264670
Modern Language Association (MLA)
الهرش، عايد حمدان....[و آخرون]. معوقات استخدام منظومة التعلم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في لواء الكورة. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 6، ع. 1 (آذار 2010)، ص ص. 27-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264670
American Medical Association (AMA)
الهرش، عايد حمدان والمفلح، محمد خليفة محمد والدهون، مأمون. معوقات استخدام منظومة التعلم الإلكتروني من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية في لواء الكورة. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2010. مج. 6، ع. 1، ص ص. 27-40.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264670
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 39-40
Record ID
BIM-264670