الكتابات التعليمية لدى المعلمات تخصص معلم مجال (علمي و أدبي) في كلية التربية بعبري سلطنة عمان، من وجهة نظر المعلمات المتعاونات في مدارس الظاهرة جنوب
Other Title(s)
Female student teachers’ competencies as perceived by cooperating teachers of al-Zhahirah
Author
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 1, Issue 1 (30 Jun. 2007), pp.119-158, 40 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2007-06-30
Country of Publication
Oman
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على ابرز الكفايات المتوافرة لدى الطالبات المعلمات / تخصص معلم مجال (علمي و ادبي) في كلية التربية بعبري / سلطنة عمان، من وجهة نظر المعلمات المتعاونات في مدارس الظاهرة جنوب.
استخدم الباحث الأسلوب الوصفي، كما استخدم استبانه بعد التأكد من صدقها و ثباتها الذي بلغ (0.86)، هن طريق استخدام معادلة كروينا في ألفا، و قد استخدم الباحث المتوسطات الحسابية و النسب و اختبار (T-test) ؛ و ذلك لمناسباتها لأهدافها الدراسة.
و قد وزعت الاستبانة على مجتمع الدراسة الذي تكون من (60) معلمة متعاونة.
و قد كشفت نتائج الدراسة عن حاجة الطالبات المعلمات إلى بعض الكفايات إلى أن الطالبات المعلمات، بحاجة إلى بعض الكفايات، مثل التحديد المعرفي و الإنساني،و تنظيم التعليم الذاتي، و استخدام أساليب التدريس الحديثة.
و في ضوء النتائج يوصي الباحث بتقييم برامج التربية العملية في الكلية من حيث الإعداد و التأهيل.
و تزويد الطالبات المعلمات ببعض الكفايات مثل : طرق التدريس الحديثة، و كفاية التقويم، و كفاية التعلم الذاتي و كفاية الإدارة الصفية، و كفاية تهيئة جو من الحرية لدى التلاميذ، و جو من الحرية لدى التلاميذ، و جو من الأمان داخل الصف.
Abstract EN
This study investigated the teaching competencies of female student teachers in Ibri College.
The researcher administered a questionnaire to 60 female student teachers.
By using Cronbach Alpha, reliability of this questionnaire was 0,86.
Results indicated that female student teachers suffer from several professional deficiencies related to classroom management, self-learning and teaching methods.
Thus, based on the findings of this study, the training programs of female student teachers at Ibri College should be restructured to focus on fulfilling the professional needs of these students.
American Psychological Association (APA)
شطناوي، عبد الكريم محمد. 2007. الكتابات التعليمية لدى المعلمات تخصص معلم مجال (علمي و أدبي) في كلية التربية بعبري سلطنة عمان، من وجهة نظر المعلمات المتعاونات في مدارس الظاهرة جنوب. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 1، ع. 1، ص ص. 119-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-266197
Modern Language Association (MLA)
شطناوي، عبد الكريم محمد. الكتابات التعليمية لدى المعلمات تخصص معلم مجال (علمي و أدبي) في كلية التربية بعبري سلطنة عمان، من وجهة نظر المعلمات المتعاونات في مدارس الظاهرة جنوب. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 1، ع. 1 (2007)، ص ص. 119-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-266197
American Medical Association (AMA)
شطناوي، عبد الكريم محمد. الكتابات التعليمية لدى المعلمات تخصص معلم مجال (علمي و أدبي) في كلية التربية بعبري سلطنة عمان، من وجهة نظر المعلمات المتعاونات في مدارس الظاهرة جنوب. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2007. مج. 1، ع. 1، ص ص. 119-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-266197
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 156-158
Record ID
BIM-266197