An investigation into Omani physical education teachers' beliefs about physical education teachers' characteristics and their roles in Omani schools
Other Title(s)
تقصي معتقدات معلمي التربية الرياضية قبل و بعد الخدمة نحو مواصفات و آداور معلم التربية الرياضية
Author
Source
Journal of Educational and Psychological Studies
Issue
Vol. 4, Issue 2 (30 Jun. 2010), pp.1-13, 13 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2010-06-30
Country of Publication
Oman
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تقصي معتقدات معلمي التربية الرياضية قبل و بعد الخدمة نحو مواصفات و أدوار معلم التربية الرياضية.
استخدم الباحث المنهج النوعي عن طريق تطبيق المقابلة كأداة لجمع المعلومات و البيانات اللازمة.
تكونت عينة الدراسة التي تمت مقابلاتها من أثنى عشر طالبا و طالبة معلمة, و سبعة عشر معلما و معلمة للرياضة المدرسية.
خلصت الدراسة إلى أهم النتائج التالية : حوالي 70- 95 % من عينة الدراسة يمتلكون معتقدات إيجابية و متشابها نحو المواصفات العامة لمعلم التربية الرياضية, حيث أشاروا إلى أن من أهم المواصفات العامة لمعلم التربية الرياضية تتمثل في امتلاكه الشخصية القوية, و القدوة المثالية لطلابه, و يمتلك الصبر و التحمل اللازم للعمل التدريسي, و لديه القدرة على الاتصال الفعال مع طلابه.
وجود معتقدات إيجابية و متشابه أيضا نحو مواصفات معلم التربية الرياضية التخصصية, حيث أشارات عينة الدراسة إلى أن أهم المواصفات الخاصة بتخصص التربية الرياضية التي يجب أن يمتلكها المعلم تتمثل في وجود القناعة التامة بالتخصيص, و امتلاك اللياقة البدنية الكافية للعمل داخل و خارج المدرسة.
اختلفت عينة الدراسة في معتقداتها نحو أدوار معلم التربية الرياضية, حيث أظهرت النتائج أن الطلبة المعلمين أكثر اعتقاد بالأدوار التقليدية للمعلم مثل نقل المعرفة للطلاب, بينما تعتقد عينة الدراسة من المعلمين بالأدوار الحديثة للمعلم كدوره في تسهيل و إرشاد الطلبة نحو التعلم.
Abstract EN
The purpose of this study was to investigate Omani physical education teachers’ (pre-service and in-service) beliefs about the characteristics and roles of physical education teachers in Omani schools.
Interviews were used to achieve this purpose by interviewing 29 participants: 12 student teachers and 17 teachers.
Data were analysed qualitatively by using analytic induction and interpretive analytic framework.
Qualitative results show that student teachers and teachers have similar beliefs about the general and professional characteristics of a physical education teacher.
Between 70% and 95% of participants believed that the essential general characteristics of physical education teachers are: having a strong personality, being an ideal model for students, having patience and tolerance, and communicating effectively with students.
Also, similar beliefs were found among the participants regarding the professional characteristics.
They believed that a successful physical education teacher is one who has conviction about his profession, and who is always physically fit in order to be able to manage all of the profession’s requirements in or out of school.
Results also indicated that student teachers believed in traditional roles of the teacher who is more concerned about giving knowledge to students, while experienced teachers believe in progressive teaching roles of the teacher who facilitates students’ learning.
All the results are discussed in relation to the physical education context in Oman.
American Psychological Association (APA)
al-Rawahi, Nasir Yasir. 2010. An investigation into Omani physical education teachers' beliefs about physical education teachers' characteristics and their roles in Omani schools. Journal of Educational and Psychological Studies،Vol. 4, no. 2, pp.1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-268367
Modern Language Association (MLA)
al-Rawahi, Nasir Yasir. An investigation into Omani physical education teachers' beliefs about physical education teachers' characteristics and their roles in Omani schools. Journal of Educational and Psychological Studies Vol. 4, no. 2 (2010), pp.1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-268367
American Medical Association (AMA)
al-Rawahi, Nasir Yasir. An investigation into Omani physical education teachers' beliefs about physical education teachers' characteristics and their roles in Omani schools. Journal of Educational and Psychological Studies. 2010. Vol. 4, no. 2, pp.1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-268367
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 11-13
Record ID
BIM-268367