أثر استخدام استراتيجية مقترحة لحل المسائل الهندسية على تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي و اتجاهاتهم نحو الرياضيات

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية مقترحة لحل المسائل الرياضية الهندسية على تحصيل طلاب الصف الثامن الأساسي واتجاهاتهم نحو الرياضيات، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج التجريبي حيث بُنيت الاستراتيجية، و ا ستخدمت في تعليمهم حل المسائل الهندسية في وحدة المساحات والتكافؤ في الأشكال الهندسية.

وقد طبقت الدراسة على عينة عشوائية من ) 96 ( طالباً اختيروا من مدرسة من مدارس مدينة غزة، حيث قسمت العينة إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية تعلمت حل المسائل باستخدام الاستراتيجية المقترحة، و الأخرى ضابطة تعلمت بالطريقة التقليدية.

وقد صمم الباحث اختباراً تحصيلياً ومقياس اتجاه لمعرفة أثر هذه الاستراتيجية على التحصيل والاتجاه، و أظهرت النتائج: 1 .1 وجود فروق ذات دلالة اح صائية عند مستوى الدلالة 0.05 في التحصيل بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، لصالح المجموعة التجريبية.

2 .2 عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة 0.05 في الاتجاه نحو الرياضيات بين طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة.

هذا وقد أوصت الدراسة بتوظيف هذه الإستراتيجية في حل المسائل الهندسية وتشجيع المعلمين على استخدامها في ممارساتهم التعليمية.