تقويم أداء طالبات المستوى الرابع فيزياء كلية التربية-جامعة صنعاء لبعض مهارات التدريس أثناء التربية الميدانية
Other Title(s)
Evaluation of fourth year female physics students in the Faculty of Education’s performance of teaching skills
Author
Source
Issue
Vol. 1, Issue 3 (30 Jun. 2007), pp.175-210, 36 p.
Publisher
Thamar University Faculty of Education
Publication Date
2007-06-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف هذا البحث الى تقويم أداء طالبات المستوى الرابع فيزياء بكلية التربية صنعاء ببعض مهارات التدريس الواجب امتلاكها قبل التطبيق الميداني و ذلك من خلال الاجابة عن الأسئلة الاتية : -ما المهارات التدريسية الملازمة لطالبات المستوى الرابع (فيزياء ) في كلية التربية جامعة صنعاء؟ -ما مستوى أداء طالبات المستوى الرابع ( فيزياء ) بكلية التربية صنعاء أثناء التطبيق الميداني لمهارات التدريس طبقا لبطاقة الملاحظة ؟ و قد تكونت عينة الدراسة من (29) طالبة.
حيث أظهرت نتائج تطبيق بطاقة الملاحظة ان متوسط أداء المهارات ككل كان 2.8) (و بتالي فان أداء الطالبات افراد العينة في المتوسط المقبول 3.19-2.20)).
و أما بالنسبة لأداء الطالبات في كل مهارة على حدة كانت كالاتي : مهارتان كان مستوى الاداء فيهما عالي و هي : مهارات تنفيذ الدرس (3.26) و مهارة تنظيم ادارة الفصل و ضبطه(3.20).
و مهارات ثلاث كان مستوى الاداء فيها متوسط هي مهارة تخطيط و اعداد الدرس (3.13).
و مهارة التقويم (2.68), و مهارة استخدام الوسائل التعليمية (2.53).
و مهارة واحدة كان مستوى الاداء فيها قليل الاداء، و هي مهارة التمكين في المادة العلمية (1.87).
Abstract EN
The main objective of this study is to investigate the necessary teaching skills that female students' teacher at the Department of Physics should acquire to succeed in their teaching job.
The objective was achieved through answering the following questions : First ; what are the necessary teaching skills that fourth level female students at the Department of Physics should have ? Second : What is the level of students' performance measured with the use of observation card during the school-based training ? The study was conducted at the Department of Physic, College of Education, and Sana’a University'.
To conduct this study, a random sample of 29 fourth level female students was selected.
The results of the study revealed that there were 6 general teaching skills the student should have.
The general average performance of the student's in the 6 skills was found to be 2.85 which is in the expected the average (2.20-3.19).
The students' performance results based on each skill were as follows : First ; high performance with averages of 3.26 and 3.20 were achieved respectively in lesson implementation and classroom control skills.
Second : medium performance was achieved in three skills, planning, assessment and educational tools utilization.
The averages were 3.13, 2.69 and 2.53 respectively.
Interestingly, the lowest performance with an average of 1.87 was observed with the scientific knowledge about subject.
American Psychological Association (APA)
الحميدي، هزاع عبده سالم. 2007. تقويم أداء طالبات المستوى الرابع فيزياء كلية التربية-جامعة صنعاء لبعض مهارات التدريس أثناء التربية الميدانية. المجلة العلمية لكلية التربية،مج. 1، ع. 3، ص ص. 175-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-276230
Modern Language Association (MLA)
الحميدي، هزاع عبده سالم. تقويم أداء طالبات المستوى الرابع فيزياء كلية التربية-جامعة صنعاء لبعض مهارات التدريس أثناء التربية الميدانية. المجلة العلمية لكلية التربية مج. 1، ع. 3 (حزيران 2007)، ص ص. 175-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-276230
American Medical Association (AMA)
الحميدي، هزاع عبده سالم. تقويم أداء طالبات المستوى الرابع فيزياء كلية التربية-جامعة صنعاء لبعض مهارات التدريس أثناء التربية الميدانية. المجلة العلمية لكلية التربية. 2007. مج. 1، ع. 3، ص ص. 175-210.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-276230
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 207-210
Record ID
BIM-276230