سياسة الاتحاد الأوروبي في تعليم اللغات الأجنبية و تعلمها

Abstract AR

عرضنا في هذا البحث للتجربة الأوروبية في تعليم اللغات الأجنبية و تعلمها ؛ لأنها-في رأي الكثير من المختصين-نموذج تطمح الكثير من التكتلات الجهوية في العالم إلى العمل به.

كما يمكن للعالم العربي, ممثلا في " الجامعة العربية ", الاستفادة منه خاصة و نحن-جغرافيا على الأقل-أقرب تكتل لأوروبا.

قسمنا البحث إلى مقدمة و ثلاثة محاور و خاتمة.

تناولنا في المحور الأول " الإطار الاسترتيجي لتعددية اللغوية " من حيث السياسة المتبعة من قبل اتحاد ميزته الأساسية هي التعدد اللغوي (أكثر من مائتي لغة), و هذا ما تطلب وضع سياسة محكمة تحدد الأهداف و تسطر البرامج و تضع الآليات التنفيذية مع مراعاة القدرات اللغوية الحقيقية للأوربين.

أم المحور الثاني فخصصناه لعرض البرنامجين, " سقراط " و " ليوناردو دافنشي ", الذين يعتمد عليهما الاتحاد لتحقيق هذه السياسة ؛ فذكرنا أهم المراحل التي تميزها و ما أنجز منهما و ما هو في طور الإنجاز و ما هي المراحل المستقبلية, مدعمين عرضنا بالإحصائيات الرسمية.

أما المحور الأخيرفعرضنا فيه للبرامج القطاعية التي تدعم البرنامجين المذكورين, ذاكرين الغاية من كل نشاط و الوسائل المسخرة لتحقيقه كــ " الكتاب الأبيض " و " علامة الجودة " و " التعلم المبكر "...الخ.