La pédagogie du projet architectural : étude des compétences des étudiants de fin de cycle, au department d’architecture et d’urbanisme de constantine
Author
Source
Sciences et Technologie : D, Architecture, Sciences de la Terre et Aménagement du territoire
Issue
Vol. 2007, Issue 25 (30 Jun. 2007), pp.25-33, 9 p.
Publisher
Publication Date
2007-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
9
Main Subjects
Educational Sciences
Civil Engineering
Topics
Abstract FRE
Le présent article a la prétention d’analyser les compétences des étudiants de fin de cycle (5éme année) au département d’architecture et d’urbanisme de Constantine (Algérie) à travers les projets (le projet ici est pris dans le sens de l’exercice pédagogique) soutenus pour l’obtention du diplôme d’architecte d’état.
L’analyse a été menée en considérant les composantes principales du processus d’élaboration d’un projet architectural, au travers desquelles l’étudiant met à l’épreuve ses « compétences».
Ce travail a pour but de mettre en évidence, à travers les projets présentés, une certaine carence au niveau des compétences (qu’un étudiant est supposé maîtriser en fin de cycle).
Ce constat semble être partagé par l’ensemble des enseignants (questionnés) ayant participé à l’évaluation des projets présentés.
Cette situation nous conduit non seulement à nous interroger sur les conséquences futures des comportements professionnels de nos étudiants ; mais également sur les conduites mises en oeuvre pour l’enseignement du projet architectural au sein de notre department.
Les résultats de ce travail s’inscrivent dans l’hypothèse générale de mon doctorat d’état, qui défend l’idée que les compétences que doit développer un apprenant à travers sa formation dépendent énormément des pratiques pédagogiques des enseignants c'est-à-dire des méthodes d’enseignement.
American Psychological Association (APA)
Masud, Aishah. 2007. La pédagogie du projet architectural : étude des compétences des étudiants de fin de cycle, au department d’architecture et d’urbanisme de constantine. Sciences et Technologie : D, Architecture, Sciences de la Terre et Aménagement du territoire،Vol. 2007, no. 25, pp.25-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-278555
Modern Language Association (MLA)
Masud, Aishah. La pédagogie du projet architectural : étude des compétences des étudiants de fin de cycle, au department d’architecture et d’urbanisme de constantine. Sciences et Technologie : D, Architecture, Sciences de la Terre et Aménagement du territoire No. 25 (2007), pp.25-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-278555
American Medical Association (AMA)
Masud, Aishah. La pédagogie du projet architectural : étude des compétences des étudiants de fin de cycle, au department d’architecture et d’urbanisme de constantine. Sciences et Technologie : D, Architecture, Sciences de la Terre et Aménagement du territoire. 2007. Vol. 2007, no. 25, pp.25-33.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-278555
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 33
Record ID
BIM-278555