الإصلاح التربوي في الجزائر

Abstract FRE

«L’approche par compétence » qui permet a l’apprenant d’acquérir des compétences de savoir et des compétences méthodologiques en vue de résoudre un problème de nature scientifique est devenue une pédagogie d’échange à la pédagogie par objectifs.

Ce qui exige de l’enseignant des sciences naturelles une conception globale de celles-ci pour qu’il puisse la faire acquérir à l’apprenant.

Mais les résultats obtenus à la suite de notre recherche, démontre que les enseignants de sciences naturelles (échantillon )ne possèdent pas de conception globale des compétences de sciences qu’ils ont pour tache à faire acquérir aux apprenants.

C’est ce que nous allons démontrer par le présent article.