المشكلات الطلابية و مدى توفر الإرشاد لها في مراحل التعليم العام : دراسة تطبيقية
Author
Source
مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2011, Issue 18 (28 Feb. 2011), pp.71-136, 66 p.
Publisher
Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2011-02-28
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
66
Main Subjects
Topics
- Education
- Students
- Educational Psychology
- Psychology
- Applied psychology
- Educational guidance
- Children
- Punishment
- Comprehension
- Individual differences
- Thinking
- Perception
- Cognition
- Memory
- Listening
- Thawab
Abstract AR
سعت هذه الدراسة إلى التعرف على نوعية المشكلات الطلابية في مراحل التعليم العام المختلفة، و مدى توفر الإرشاد لها، سواء أكانت تلك المشكلات نفسية، أو دراسية، أو أخلاقية، أو أسرية، أو تنظيمية، أو اجتماعية، و كذلك محاولة معرفة الفروق بينها في كل مرحلة تعليمية من مراحل التعليم العام المختلفة (الابتدائي، و المتوسط، و الثانوي).
و لغرض معرفة الفروق في نوعية تلك المشكلات، و مدى توفر الإرشاد لها، تم تصميم استبانة اشتملت على (71) عبارة، حيث خصص (19) عبارة منها لمعرفة المشكلات الطلابية النفسية، و مدى توفر الإرشاد لها، و (13) عبارة للمشكلات الطلابية الدراسية، و مدى توفر الإرشاد لها، و (13) عبارة للمشكلات الطلابية الأخلاقية، و مدى توفر الإرشاد لها، و (6) عبارات، للمشكلات الطلابية الأسرية، و مدى توفر الإرشاد لها، و (6) عبارات للمشكلات الطلابية التنظيمية، و مدى توفر الإرشاد لها، و (14) عبارة للمشكلات الطلابية الاجتماعية، و مدى توفر الإرشاد لها، و أجريت الدراسة على عينة قوامها (580) طالبا في مدينة الرياض موزعين على أحياء شملت خمس مناطق حيوية هي كالتالي : وسط و شمال و جنوب و شرق و غرب الرياض، و شملت كذلك مراحل التعليم العام الثلاث (الابتدائي، و المتوسط، و الثانوي).
و أكدت نتائج الدراسة وجود فروق عديدة في نوعية المشكلات الطلابية في مراحل التعليم العام، فبعضها مشكلات نفسية، و أخرى مشكلات دراسية، و مشكلات أخلاقية، و أخرى أسرية، إضافة إلى مشكلات تنظيمية، و اجتماعية، كما بينت نتائج الدراسة وجود بعض الفروق في نوعية المشكلات الطلابية المختلفة وفقا للمستويات التعليمية، كما تبين وجود فروق كذلك في مدى توفر الإرشاد لكل مشكلة من تلك المشكلات وفقا لمراحل التعليم العام (الابتدائي، و المتوسط، و الثانوي)، و خرجت الدراسة بالعديد من التوصيات التي يمكن أن تسهم في الحد من تلك المشكلات.
American Psychological Association (APA)
المحرج، حمد بن ناصر. 2011. المشكلات الطلابية و مدى توفر الإرشاد لها في مراحل التعليم العام : دراسة تطبيقية. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2011، ع. 18، ص ص. 71-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-280010
Modern Language Association (MLA)
المحرج، حمد بن ناصر. المشكلات الطلابية و مدى توفر الإرشاد لها في مراحل التعليم العام : دراسة تطبيقية. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 18 (شباط 2011)، ص ص. 71-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-280010
American Medical Association (AMA)
المحرج، حمد بن ناصر. المشكلات الطلابية و مدى توفر الإرشاد لها في مراحل التعليم العام : دراسة تطبيقية. مجلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2011. مج. 2011، ع. 18، ص ص. 71-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-280010
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 132-136
Record ID
BIM-280010