معوقات تعليم التعبير الشفهي في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المشرفين و المشرفات و المعلمين و المعلمات

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات تعليم التعبير الشفهي في المرحلة المتوسطة.

من وجهة نظر المشرفين و المشرفات و المعلمين، و المعلمات، و معرفة الفروق بين وجهات نظرهم حسب متغير كل من : الوظيفة التربوية، و المؤهل العلمي، و الخبرة، و تم استخلاص المعوقات، و تقديمها للمحكمين، و تم الاتفاق على أربعين معوقا تندرج تحت أربعة محاور رئيسة ضمنت في استبانه قدمت إلى عينة عشوائية تكونت من : (56) مشرفا و مشرفة و (183) معلما و معلمة.

و اتضح من نتائج الدراسة ارتفاع مستوى وجود معوقات تعليم التعبير الشفهي في المرحلة المتوسطة، حيث تبين أن مستوى وجود (6) معوقات كبير جدا، في حين أن مستوى وجود (26) معوقا جاء كبيرا، و ثمانية معوقات فقط تبين أن مستواها متوسط.

و قد احتلت معوقات المحور المتعلق بالطالب الترتيب الأول، يليه معوقات محور المعلم، ثم معوقات محور المدرسة، ثم معوقات محور المقرر.

كما اتضح وجود فروقات ذات دلالة إحصائية بين المشرفين و المعلمين في مستوى وجود المعوقات، لصالح المشرفين، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المشرفات، و المعلمات، لصالح المشرفات، في حين اتضح عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة، تعزى إلى اختلاف المؤهل العلمي، و إلى اختلاف الخبرة.