Laparoscopic surgery recording as an adjunct to conventional modalities of teaching gross anatomy
Other Title(s)
تسجيل جراحة البطن بالمنظار كمكمل لطرق التدريس التقليدية في علم التشريح العِيانِيّ
Joint Authors
Kumar, Pananghat A.
Norrish, Mark
Heming, Thomas
Source
Sultan Qaboos University Medical Journal
Issue
Vol. 11, Issue 4 (30 Nov. 2011), pp.497-502, 6 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Medicine and Health Sciences
Publication Date
2011-11-30
Country of Publication
Oman
No. of Pages
6
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تحتاج أساليب تدريس العلوم المورفولوجية-من اجل زيادة فعاليتها-إلى تنقيح لدمج التقدم التكنولوجي الحديث بميدان الطب فيها.
تدريس التركيبة البشرية بالطرق التقليدية لوحدها بواسطة استخدام عينة من التشريح الموجه تفشل في كثير من الأحيان لإعداد الطلاب بشكل كاف لتدريبهم السريري.
المطلوب استخدام أسلوب التعلم الذاتي ثلاثي الأبعاد المكانية و دمج التشريح بشكل أوثق مع الأعداد السريري.
الطريقة : مع اخذ هذه التحديات في الاعتبار، تم تسجيل فيديو بشكل بطئ لمدة 30 دقيقة لعملية استئصال المرارة بجراحة المنظار لسيدة عمرها 54 عاما و استعماله لتكملة التعليم التقليدي لتشريح البطن و الحوض.
و قد أجريت هذه الدراسة في أكتوبر 2010.
النتائج : كان عدد المشاركين في هذه الدراسة 48 طالبا في السنة الأولى من دراستهم الطبية في مساق التشريح في كلية طب عمان الخاصة.
تم الحصول على ملاحظاتهم من خلال استبيان، وتنبن أن عرض الفيديو ساعد الطلاب على إدراك أهمية تعلم التفاصيل التشريحية خلال مساق التشريح.
الخلاصة : يعتبر تسجيل عمليات البطن الجراحية بالمنظار طريقة فعالة لتدريس التشريح ما قبل السريري و مصدر مهم في التعلم الذاتي للطالب.
كما أنها تساعد الطلاب على تقدير مدى الأهمية السريرية للتشريح العياني و تعزيز دوافعهم للتعلم.
Abstract EN
In order to increase their effectiveness, methods of teaching morphological sciences need to be revised to incorporate the recent technological advances made in the field of medicine.
Teaching human structure with conventional methods of prosecutions using dissected cadaveric specimen alone quite often fails to prepare students adequately for their clinical training.
A learner-oriented method, incorporating three dimensional spatial anatomies and more closely mirroring the clinical setting, is required.
Methods : with these challenges in mind, a 30-minute slow-paced video recording of a cholecystectomy performed macroscopically on a 45 year-old lady was adapted to supplement the conventional teaching of anatomy of the abdomen and pelvis.
This study was carried out in October 2010.
Results : the subjects of this study were 84 students in a first year preclinical MD course in human structure at the private Oman Medical College.
Their feedback was obtained via questionnaire and revealed that the video presentation helped the students to realize the significance of the anatomical details learnt during the human structure course.
Conclusion : recordings of laparoscopic surgeries are an effective preclinical anatomy teaching resource in student-centred learning.
They also help the students to appreciate the clinical relevance of gross anatomy and enhance their motivation to learn.
American Psychological Association (APA)
Kumar, Pananghat A.& Norrish, Mark& Heming, Thomas. 2011. Laparoscopic surgery recording as an adjunct to conventional modalities of teaching gross anatomy. Sultan Qaboos University Medical Journal،Vol. 11, no. 4, pp.497-502.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-281706
Modern Language Association (MLA)
Kumar, Pananghat A.…[et al.]. Laparoscopic surgery recording as an adjunct to conventional modalities of teaching gross anatomy. Sultan Qaboos University Medical Journal Vol. 11, no. 4 (Nov. 2011), pp.497-502.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-281706
American Medical Association (AMA)
Kumar, Pananghat A.& Norrish, Mark& Heming, Thomas. Laparoscopic surgery recording as an adjunct to conventional modalities of teaching gross anatomy. Sultan Qaboos University Medical Journal. 2011. Vol. 11, no. 4, pp.497-502.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-281706
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 501-502
Record ID
BIM-281706