الكمبيوتر و أهميته في عمل الأستاذ الجامعي
Other Title(s)
The computer and its importance in the work of the university professor
Author
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2011, Issue 5 (30 Sep. 2011), pp.177-184, 8 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2011-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
8
Main Subjects
Topics
- Universities
- Education
- Higher education
- Educational technology
- Audiovisual aids
- Teaching personnel
- Colleges
- Case studies
- Data processing
- Computers
Abstract AR
الحالي بأنَّه عصر المعلومات و الاتصالات، فمن المجالات التي دخل فيها الحاسب بقوة مجال التعليم و البحث العلمي، حيث يسر الحصول على المعلومات بالسرعة الفائقة، و مكَّن الباحث من معالجتها، و تحليلها، و تخزينها، و سهولة تبادلها، و غدا و سيلة تعليمية تفوق غيرها من الوسائل التقليدية، و يمكن أن يكون الحاسب مادًة للتدريس، و يمكن أن يكون أيضًا آلة تعليمية - و هو ما يعنينا هنا- فالحاسب يساعد على إتمام العملية التعليمية التعلُّمية و إنجازها، من خلال المساعدة في شرح الدروس، و حلِّ التمارين، و تقديم المعارف، و إجراء تمارين المحاكاة للواقع في المخابر و المعامل، و تمثيل الظواهر الطبيعية أو محاكاتها، كما يساعد المدرس على تصميم الدروس وفق الأهداف التعليمية الموضوعة، لكن المشكلة تطبيق و اعتماد مازال بطيء في الجزائر و خاصة في كلية، Tic تكنولوجيا التعليمية أو ما يسمى الآداب و العلوم الإنسانية و الاجتماعية جامعة عنابه حيث الأساتذة يفتقرون لتكوين و الاستعمال هذه التكنولوجيا التعليمية في التدريس و السؤال الذي يطرح نفسه : ما هو اثر إدماج هذه التكنولوجيا التعليمية في التعليم الجامعي ؟ و أي تغيير تحدثه خاصة أمام تخوف البعض من استعمال و انتشار هذه التكنولوجيا الجديد على دور و مكانة الأستاذ الجامعي؟
Abstract FRE
Nous vivons actuellement une époque de rapides changements technologiques.
L'ordinateur s'est imposé comme outil d'enseignement par excellence du fait des possibilités qu'il offre en matière de réception, traitement et restitution de l'information ainsi que d'autres opportunités relatives à la création et l'exploitation des logiciels éducatifs, ce qui signifie un gain de temps et d'effort pour l'enseignant et l'apprenant.
Grâce à ces possibilités, les ressources peuvent être adaptées pour chaque niveau, la présence de l'interactivité (image, son, texte, vidéo) permet de stimuler les capacités innovatrices chez l'apprenant et de briser la routine de l'apprentissage classique..
Le développement rapide des TIC nous oblige donc à former aussi bien les enseignants que les élèves à ces nouvelles compétences.
Or, il apparaît que l’adaptation aux usages des TIC en classe est trop Lente et loin de cette banalisation en Algérie et surtout a la faculté de sciences humaines et sociales université d’Annaba.
Ou nombre important d’enseignants se sentent démunis ou à L’écart face à ce nouveau matériel.
Donc la problématique qui accrédite son fondement scientifique s’énonce par les questions suivantes : Comment faciliter l’intégration du tic « dont l’ordinateur» dans l’enseignement supérieur ?et quel avenir pour l’enseignant universitaire ? , autrement dit, les tics peut-elles remplacer l’enseignant
American Psychological Association (APA)
سناني، عبد الناصر. 2011. الكمبيوتر و أهميته في عمل الأستاذ الجامعي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2011، ع. 5، ص ص. 177-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284132
Modern Language Association (MLA)
سناني، عبد الناصر. الكمبيوتر و أهميته في عمل الأستاذ الجامعي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 5 (2011)، ص ص. 177-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284132
American Medical Association (AMA)
سناني، عبد الناصر. الكمبيوتر و أهميته في عمل الأستاذ الجامعي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2011. مج. 2011، ع. 5، ص ص. 177-184.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284132
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 184
Record ID
BIM-284132