متطلبات المدرسة الجزائرية و علاقتها بخروج الطفل للعمل في ظل المقاربة بالكفاءات
Author
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2011, Issue 4 (30 Jun. 2011), pp.694-704, 11 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2011-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تعتبر المدرسة أهم مؤسسة بعد الأسرة و التي تعمل على تنشئة الأفراد و رعايتهم من خلال تزويدهم بمختلف المعارف و الخبرات و تعمل على تفتح قدراتهم و مهارتهم ، فهي التي توفر لهم المناخ الملائم و الضروري لذلك، و في هذا السياق عرفت المدرسة الجزائرية عدة إصلاحات تربوية جاءت كتلبية لاحتياجات البلاد من ناحية و تماشيا مع متطلبات العصر و تطوراته العلمية من ناحية أخرى، حيث كان أهم و أخر هذه الإصلاحات المقاربة بالكفاءات و التي تركز على التعلم الذاتي للتلميذ و إكسابه المعارف بشكل عملي يترجم إلى مهارات و كفاءات.
إلا أنه من خلال دراستنا الميدانية حول العلاقة بين دور وقيمة المدرسة من جهة و خروج الطفل للعمل من جهة أخرى، وجدنا أن أغلبية عينة البحث تطرح إشكالية عدم إشباع المدرسة لاحتياجات و اهتمامات و طموحات الفئة المعنية (عينة الدراسة).
American Psychological Association (APA)
عاشوري، صونيا. 2011. متطلبات المدرسة الجزائرية و علاقتها بخروج الطفل للعمل في ظل المقاربة بالكفاءات. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2011، ع. 4، ص ص. 694-704.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284580
Modern Language Association (MLA)
عاشوري، صونيا. متطلبات المدرسة الجزائرية و علاقتها بخروج الطفل للعمل في ظل المقاربة بالكفاءات. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 4 (2011)، ص ص. 694-704.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284580
American Medical Association (AMA)
عاشوري، صونيا. متطلبات المدرسة الجزائرية و علاقتها بخروج الطفل للعمل في ظل المقاربة بالكفاءات. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2011. مج. 2011، ع. 4، ص ص. 694-704.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284580
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 704
Record ID
BIM-284580