التنشئة السياسية في مناهج التربية الاجتماعية و الوطنية لمرحلة التعليم الأساسي في مدارس المملكة الأردنية الهاشمية : دراسة تحليلية

Abstract AR

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى المستوى التصنيفي للتنشئة السياسية من خلال منهاج التربية الاجتماعية و الوطنية في مرحلة التعليم السياسي في مدارس المملكة الأردنية الهاشمية، لكون المناهج الدجراسية تعد مصدرا أوليا يستمد منه الطالب مواقفه و اتجاهاته السياسية المستقبلية.

وقد قامت الدراسة على فرضية رئيسة مفادها أن التنشئة السياسية المكتسبة من المنهاج المعني متوسطة و تحتاج إلى تطوير، و من اجل التأكد من صحة الفرضية أو عدم صحتها استخدام الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، و من خلال أداة وصف لهذه التنشئة صممت لهذه الغاية بعد التأكد من صدقها و ثباتها بالطرق العلمية المتبعة.

و قد جاءت نتائج الدراسة مؤكدة فرضية البحث، كما أفضت الدراسة إلى عدة مقترحات لتحسين المستوى التصنيفي للتنشئة السياسية أهمها : تطوير نصوص المناهج و المتعلقة بالمعايير الواردة في أداة الوصف، و قد سجلت رقما قيميا مقداره (1) و (2) ليرفع هذا الرقم إلى قيمة أكثر بهف رفع مستوى هذه المعايير.

و استوجب البحث عدة توصيات كان أهمها : برمجة الدروس ذات الضبغة السياسية و المتصلة بالتنشئة السياسية ليوافق كل درس يوم مناسبته ؛ لأن ذلك يؤدي إلى زيادة استيعاب الطلبة.