أثر أنموذجي الاستقصاء و المنظم المتقدم في التحصيل الآني و المؤجل في مادة العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي
Other Title(s)
The effect of the inquiry and the advanced organizer models in the immediate and delayed achievement in science subject among the seventh primary graders at the iban district
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر كل من نموذجي الاستقصاء، و المنظم المتقدم في التحصيل الآني و المؤجل في مادة العلوم، لدى طلبة الصف السابع الأساسي في لواء ذيبان.
تكون مجتمع الدراسة من طلبة الصف السابع الأساسي في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية و التعليم / لواء ذيبان، للعام الدراسي 2006 / 2007 و البالغ عددهم (783) طالبا و طالبة.
و تكونت عينة الدراسة من (160) طالبا و طالبة، موزعين في أربع شعب دراسية.
و بطريقة عشوائية تم اختيار شعبة من الذكور و شعبة من الإناث للتدريس وفقا لكل من (أنموذج الاستقصاء، أنموذج المنظم التقدم).
و لتحقيق أغراض الدراسة أعد الباحث اختبارا تحصيليا من نوع الاختيار من متعدد، و قد تم التأكيد من صدقه و ثباته.
استخدام الباحث الإحصائي (To Way-ANOVA) و بعض التحاليل الوصفية مثل المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و أظهرت النتائج ما يلي : أ- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الآني و المؤجل إلى طريقة التدريس (أنموذج الاستقصاء و أنموذج المنظم المتقدم) لصالح أنموذج الاستقصاء، و النوع الاجتماعي (ذكر، أنثى)، و كانت الفروق لصالح الإناث. ب- عدم وجود فروق تعزى إلى التفاعل بين طريقة التدريس و النوع الاجتماعي.
و في ضوء النتائج أوصى الباحث معلمي العلوم بالتنويع في نماذج التدريس الحديثة و استخدم الاستقصاء و المتظم المتقدم، و تطبيق هذين الأنموذجين في مواد العلوم الأخرى.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
104
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها .
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الضرابعة، إبراهيم مصبح. (2007). أثر أنموذجي الاستقصاء و المنظم المتقدم في التحصيل الآني و المؤجل في مادة العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-295904
Modern Language Association (MLA)
الضرابعة، إبراهيم مصبح. أثر أنموذجي الاستقصاء و المنظم المتقدم في التحصيل الآني و المؤجل في مادة العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-295904
American Medical Association (AMA)
الضرابعة، إبراهيم مصبح. (2007). أثر أنموذجي الاستقصاء و المنظم المتقدم في التحصيل الآني و المؤجل في مادة العلوم لدى طلبة الصف السابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-295904
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-295904
