Gestion du savoir et economie : destructuration, disarticulation et marchandisation : l'exemple des sciences economiques

Abstract FRE

La question du savoir et de sa gestion, en relation avec 1'economie de l'Algerie, interpelle 1'enseignement universitaire dans son contenu, ses modalites et ses objectifs.

Souvent meconnue sinon negligee, 1'universite et son statut en tant que vecteur de transmission et de creation des savoirs.

pour la reproduction- sociale, scientifique et economique, ri'interesse les decideurs que dans la mesure oil elle peut permettre une certaine utilisation volontariste et quantitativiste, dans la "mobilisation-manipulation" de la collectivite, pour l'accaparement rentier de ses ressources.

Les analyses de Pierre BOURDIEU sur la reproduction prennent ici tout leur sens.

A travers l'exemple criant des formations en sciences economiques, des differentes manipulations bureaucratico-politiciennes qu'elles subissent depuis les annees 80, nous montrerons comment le savoir en sciences economiques est sciemment destructure, desarticule et finalement "chosifie", dans le cadre d'objectifs globaux flous tenant a l'application mimetique du Modele Neo-Liberal Marchand, totalement en dephasage avec les r^alites socio-economiques de l'Algerie.