فاعلية التدريس باستخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التحصيل في مادة الأحياء و تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك :
Other Title(s)
The effectiveness of using suchman's inquiry model on achievement in biology and enhancement of critical thinking for tenth grade students in aL-Karak governorate
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية التدريس باستخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التحصيل في متادة الأحياء و تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك.
تكون مجتمع الدراسة م طلبة الصف العاشر الأساسي التابعين لمديرية المزار الجنوبي و البالغ عددهم (1197) طالبا و طالبة، و تم اختيار عينة الدراسة قصديا من مدرستين، هما مدرسة جعفر بن أب ي طالب الثانوية للبنين، و مدرسة مؤتة الثانوية الشاملة للبنات، و بلغت عينة الدراسة (136) طالبا و طالبة توزعوا إلى مجموعتين : تجريبية و عددها (65) طالبا و طالبة، و ضابطة (71) طالبا و طالبة.
و تم تطبيق الدراسة و جمع بياناتها عن طريق استخدام اختبارين : اختبار تحصيلي من إعداد الباحث، حيث تم إيجاد صدقة و حساب ثباته باستخدام معادلة كودر ريتشارسون 20 (KR20)، حيث بلغ معامل الثبات (0.76)، و اما الاختبار الثاني فهو اختبار التفكير التفكير الناقد المعدل للبيئة الأردنية 2000.
و بعد جمع البيانات تم حساب عدد من الإحصائيات الوصفية مثل الكتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين الثنائي (two way ANOVA).
أضهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين نموذج سوخمان الاستقصائي و الطريقة ااعتيادية و لصالح نموذج سوخمان الاستقصائي، و كذلك وجود أثر ذو دلالة إحصائية لتنمية التفكير الناقد يعزى إلى نموذج سوخمان الاستقصائي، و عدم وجود أثر ذو دلالة إحخصائي لنموذج سوخمان ااستقصائي يعزى إلى النوع الاجتماعي (ذكر، أنثى) أو التفاعل بينهما، و عدم وجود أثر ذو دلالة إحصائسية لتنمية التفكير الناقد يعزى إلى النوع الاجتماعي (ذكر، أنثى) أو التفاعل بين طريقة التدريس و النوع الاجتماعي (ذكر، أنثى) في تنمية التفكير الناقد.
أوصت الدراسة ضرورة استخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التدريس، و إجراء بعض الدراسات المشابهة في مباحث أخرى.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
119
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل الخامس : الخاتمة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الصرايرة، رائد نهار سليم. (2007). فاعلية التدريس باستخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التحصيل في مادة الأحياء و تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك :. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297106
Modern Language Association (MLA)
الصرايرة، رائد نهار سليم. فاعلية التدريس باستخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التحصيل في مادة الأحياء و تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك :. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297106
American Medical Association (AMA)
الصرايرة، رائد نهار سليم. (2007). فاعلية التدريس باستخدام نموذج سوخمان الاستقصائي في التحصيل في مادة الأحياء و تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة الكرك :. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297106
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-297106
