مهارات التعلم الذاتي في كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية من خلال تحليل محتواها و وجهة نظر معلميها بمنطقة تبوك في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Self-learning skills in mathematic textbooks of secondary stage through analyzing their contents and teachers viewpoints in Tabouk District in Saudi Arabia
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
خطايبة، ماجد محمد
الزعبي، علي محمد علي
القيسي، تيسير خليل بخيت
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2005
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مهارات التعلم الذاتي في كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية.
من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.
ما درجة توافر مهارات التعلم الذاتي في كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية من خلال تحليل محتواها لكل مجال و للمجالات مجتمعة ؟ و ما درجة توافر مهارات التعلم الذاتي في كتب الرياضيات بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلميها لكل مجال و للمجالات مجتمعة ؟ و هل تختلف درجة توافر مهارات التعلم الذاتي في كتب الرياضيات بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلميها باختلاف النوع الاجتماعي ؟ و لتحقيق هدف الدراسة، تم تصميم أداة الدراسة تم التأكد من صدقها و ثباتها، فقد بلغ عدد فقراتها (25) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي (المتن، الأنشطة، الأسئلة).
بعد ذلك تم إجراء الدراسة من خلال قيام الباحث بتحليل محتوى كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في المملكة العربية و بعد جمع البيانات تم تحليلها إحصائيا و خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية.
إن أكثر مهارات التعلم الذاتي توافرا في كتب الرياضيات كانت في مجال الأسئلة ثم في مجال المتن ثم في مجال الأنشطة، و ذلك من خلال تحليل المحتوى، أما المعلمون فيرون إن أكثر المهارات توافرا في الكتب الثلاث مجتمعة كانت في مجال الأسئلة ثم في مجال الأنشطة ثم في مجال المتن كذلك تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 = a) حسب متغير النوع الاجتماعي لصالح الذكور.
و خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها.
إبلاء اهتمام أكثر من قبل وزارة التربية و التعليم بمهارات التعلم الذاتي في الكتب المدرسية.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
65
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفلصل الأ ول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : طريقة الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العمراني، محمد سالم. (2005). مهارات التعلم الذاتي في كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية من خلال تحليل محتواها و وجهة نظر معلميها بمنطقة تبوك في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297610
Modern Language Association (MLA)
العمراني، محمد سالم. مهارات التعلم الذاتي في كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية من خلال تحليل محتواها و وجهة نظر معلميها بمنطقة تبوك في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297610
American Medical Association (AMA)
العمراني، محمد سالم. (2005). مهارات التعلم الذاتي في كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية من خلال تحليل محتواها و وجهة نظر معلميها بمنطقة تبوك في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297610
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-297610
