الأساليب المعرفية و علاقتها بالتوتر النفسي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية
Other Title(s)
Cognitive styles and their relationship with the psychological tension of the Palestinian university students (Islamic and Al Aqsa Universities)
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Psychological Counseling
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
تعتبر هذه الدراسة من أوائل الدراسات في البيئة الفلسطينية و لا توجد دراسات (على علم الباحثة) تناولت الأساليب المعرفية و علاقتها بالتوتر النفسي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية. و قد هدفت هذه الأساليب هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الأساليب المعرفية (الاستقلال الإدراكي) و (التروي / الاندفاع) و التوتر النفسي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية، و تتحدد مشكلة الدراسة في السؤال التالي : هل توجد علاقة بين كل من الأسلوبين المعرفيين (الاستقلال الإدراكي) و (التروي / و الاندفاع) و الوتر النفسي لدى طلبة الجامعات الفلسطيني (الإسلامية، الأقصى) ؟ و ينبثق عن هذا التساؤل الأسئلة الفرعية التالية :- 1- ما مستوى الاستقلال الإدراكي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية (الإسلامية-الأقصى) ؟ 2- ما مستوى التروي / الاندفاع لدى طلبة الجامعات الفلسطينية (الإسلامية، الأقصى) ؟ 3- ما مستوى التوتر النفسي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية (الإسلامية، الأقصى) ؟ 4- هل توجد فروق دالة إحصائيا في الأسلوب المعرفي (الاستقلال الحركي) يعزى لمتغير الجنس ؟ 5- هل توجد فروق دالة إحصائيا في الأسلوب المعرفي (التروي / الاندفاع) يعزى لمتغير الجنس ؟ 6- هل توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى التوتر النفسي يعزى لمتغير الجنس ؟ 7- هل توجد فروق دالة إحصائيا في الأسلوب المعرفي (الاستقلال الإدراكي) يعزى لمتغير المستوى التعليمي ؟ 8- هل توجد فروق دالة إحصائيا في الأسلوب المعرفي (التروي / الاندفاع) يعزى لمتغير المستوى التعليمي ؟ 9- هل توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الوتر النفسي يعزى لمتغير المستوى التعليمي ؟ 10- هل توجد فروق دالة إحصائيا في الأسلوب المعرفي (الاستقلال الإدراكي) يعزى لمتغير التخصص (علمي، أدبي) ؟ 11- هل توجد فروق دالة إحصائيا في الأسلوب المعرفي (التروي / الاندفاع) يعزى لمتغير التخصص (علمي، أدبي) ؟ 12- هل توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى التوتر النفسي لمتغير التخصص (علمي، أدبي) ؟ الإجراءات : عينة الدراسة : تكونت عينة الدراسة (229) طالب و طالبة من كلية العلوم و قسم الإرشاد في الجامعة الإسلامية و جامعة الأقصى، حيث بلغ عدد طلبة الجامعة الإسلامية (128) طالب و طالبة، كما بلغ عدد طلبة جامعة الأقصى (101) طالب و طالبة. أدوات الدراسة : 1- اختبار الأشكال المتضمنة (الصورة الجمعية) من غعداد اولتمان، راكسن وويتكن، و أعده باللغة العربية الدكتور الشرقاوي و الدكتور الشيخ لقياس الأسلوب المعرفي (الاستقلال الإدراكي). 2- اختبار تزاوج الأشكال المألوفة من إعداد الدكتور الفرماوي 1985 لقياس الأسلوب المعرفي (التروي / الاندفاع). 3- مقياس التوتر النفسي من إعداد الدكتور مجدي عبد الكريم حبيب.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
195
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و المفاهيم الأساسية.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الدحدوح، أسماء سلمان نصيف. (2010). الأساليب المعرفية و علاقتها بالتوتر النفسي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299789
Modern Language Association (MLA)
الدحدوح، أسماء سلمان نصيف. الأساليب المعرفية و علاقتها بالتوتر النفسي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299789
American Medical Association (AMA)
الدحدوح، أسماء سلمان نصيف. (2010). الأساليب المعرفية و علاقتها بالتوتر النفسي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299789
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-299789
