فاعلية العلاج باللعب في تنمية اللغة لدى الأطفال المضطربين لغويا
Other Title(s)
Play therapy in the development of language in children with disturbed language
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Psychological Counseling
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2010
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بيان مدى فاعلية العلاج باللعب في تنمية اللغة لدى الأطفال المضطربين لغويا.
و تحددت مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس التالي : ما مدى فاعلية برنامج قائم على العلاج باللعب لدى الأطفال المضطربين لغويا؟ حيث اتبعت الباحثة المنهجين التجريبي و الوصفي، و استخدمت البرنامج الإرشادي (القائم على العلاج باللعب)، و مقياس الاستيعاب اللغوي-إعداد (عطية، ب : ت) و بطاقة الملاحظة و التي هي من إعداد الباحثة بعد إجراءات التأكد من صلاحية هذه الأدوات للبحث.
و قد خضع للبرنامج الإرشادي عينة من الأطفال بلغ عددهم (16) طفل و طفلة تتراوح أعمارهم من 4-6 سنوات ممن يعانون الاضطراب اللغوي.
و قد توصلت الباحثة من خلال الدراسة إلى النتائج التالية : 1) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الاضطراب اللغوي حسب القياسات المتعددة (قبلي-تكويني-بعدي) في اختبار الاستيعاب اللغوي لدى الأطفال المضطربين لغويا. 2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات الاضطراب اللغوي حسب القياسات المتعددة (قبلي-تكويني-بعدي) في بطاقة الملاحظة لدى الأطفال المضطربين لغويا. 3) لا توجد فروق في القياسات المتعددة (قبلي-تكويني-بعدي) في اختبار الاستيعاب اللغوي لدى الأطفال المضطربين لغويا عند ضبط متغير الذكاء. 4) لا توجد فروق في القياسات المتعددة (قبلي-تكويني-بعدي) في بطاقة الملاحظة لدى الأطفال المضطربين لغويا عند ضبط متغير الذكاء. 5) لا يوجد تأثير لمتغير الجنس على الفروق في القياسات المتعددة (قبلي-تكويني-بعدي) لدى الأطفال المضطربين لغويا حسب اختبار الاستيعاب اللغوي. 6) لا يوجد تأثير للجانب الاقتصادي على الفروق في القياسات المتعددة (قبلي-تكويني-بعدي) لدى الأطفال المضطربين لغويا حسب اختبار الاستيعاب اللغوي.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Education
- Teaching methods
- Psychology
- Children
- Kindergarten
- Personality tests
- Play therapy
- Gaza Strip
- Languages
- Play
- Relaxation
No. of Pages
192
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائح الدراسة و مناقشتها.
American Psychological Association (APA)
أبو شعبان، شيماء صبحي. (2010). فاعلية العلاج باللعب في تنمية اللغة لدى الأطفال المضطربين لغويا. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299806
Modern Language Association (MLA)
أبو شعبان، شيماء صبحي. فاعلية العلاج باللعب في تنمية اللغة لدى الأطفال المضطربين لغويا. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299806
American Medical Association (AMA)
أبو شعبان، شيماء صبحي. (2010). فاعلية العلاج باللعب في تنمية اللغة لدى الأطفال المضطربين لغويا. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299806
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-299806
