أثر التدريس باستخدام المدخل المنظومي في تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم بمحافظة الطفيلة
Other Title(s)
The effect of teaching by systemic approach on the achievement of fifth grade students in science at Tafila Governate
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
القرارعة، أحمد عودة
الزعبي، علي محمد علي
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التدريس باستخدام المدخل المنظومي في تحصيل الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم بمحافظة الطفيلة، تكونت عينة الدراسة من (42) طالبا و طالبة، تم اختيارهما بطريقة قصديه من طلبة الصف الخامس الاساسي في مدارس محافظة الطفيلة، للعام الدراسي (2008 / 2007)، موزعين على أربع شعب في مدرستين إحداهما للبنين و الأخرى للبنات، حيث تحتوي كل مدرسة على مجموعتين تجريبية و أخرى ضابطة، و لتحقيق أهداف هذه الدراسة تم إعداد المادة التعليمية (وحدة البيئة) وفق المدخل المنظومي و إعداد اختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة، من نوع الاختيار من متعدد و تم التأكد من صدقه ثباته.
و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥a) في التحصيل و لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج تفوق الإناث على الذكور في التحصيل، و لم تظهر أي فروق لتفاعل الطريقة مع النوع الاجتماعي، و في ضوء هذه النتائج تم اقتراح مجموعة من التوصيات منها : إجراء المزيد من الدراسات حول المدخل المنظومي و مقارنة أثره مع مداخل تدريسية أخرى.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
85
Table of Contents
فهرس المحتويات.
الملخص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
American Psychological Association (APA)
البداينة، منى عبد الله وبني دومي، حسن علي أحمد. (2009). أثر التدريس باستخدام المدخل المنظومي في تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم بمحافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300775
Modern Language Association (MLA)
البداينة، منى عبد الله وبني دومي، حسن علي أحمد. أثر التدريس باستخدام المدخل المنظومي في تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم بمحافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300775
American Medical Association (AMA)
البداينة، منى عبد الله وبني دومي، حسن علي أحمد. (2009). أثر التدريس باستخدام المدخل المنظومي في تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم بمحافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300775
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-300775
