برنامج محوسب و دوره في تنمية مفاهيم التربية الوقائية في التكنولوجيا لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
Dissertant
الفرع، صلاح الدين عبد الكريم عبد الله
Thesis advisor
عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر برنامج محوسب و دوره في تنمية مفاهيم التربية الوقائية لدى طلبة الصف التاسع من التعليم الأساسي. لتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث في دراسته المنهج التجريبي البنائي، حيث تكونت عينة الدراسة التجريبية من (90) طالبا و طالبة من أصل (3500) طالبا و طالبة في الصف التاسع من التعليم الأساسي بمحافظة رفح. بناء برنامج محوسب متضمنا محتويات الوحدة الرابعة من كتاب التكنولوجيا للصف التاسع لمفاهيم التربية الوقائية، و ذلك بهدف تدريس هذا البرنامج لمجموعة تجريبية من الطلاب و الطالبات. بناء اختبار تحصيلي مكون من (40) فقرة من اختيار من متعدد طبق على طلبة المجموعتين (الضابطة و التجريبية) و البالغ عددهم (180) طالبا و طالبة قبل التجربة و بعدها و بعد فترة من تطبيق الاختبار البعدي لقياس مدى أثر البرنامج المحوسب. و قد تم ذلك بعد التحقق من صدق و ثبات الاختبار، و عرضه على مجموعة من المحكمين الأكفاء و ذوي الخبرة في هذا المجال. قام الباحث بتطبيق اخ تبار قبلي و بعدي على عينة الدراسة التجريبية و باستخدام اختبار T-Test، و اختبار مان–وتني (يو) و استخدام مربع إيتا للتأكد من أن حجم التأثير الناتجة لسيت نتيجة الصدفة و العشوائية. أظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج المحوسب و دوره في تنمية المفاهيم الوقائية لدى طلبة الصف التاسع من التعليم الأساسي من خلال توصل الدارسة إلى النتائج التالية : توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a = 0.05) بين متوسطي درجات الطلاب في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار المفاهيم الوقائية لصالح المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى a = 0.05)) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار المفاهيم الوقائية لصالح المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى a = 0.05)) بين متوسطي درجات الطلاب مرتفعي التحصيل في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار المفاهيم الوقائية لصالح المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى a = 0.05)) بين متوسطي درجات الطالبات مرتفعات التحصيل في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار المفاهيم الوقائية لصالح المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى a = 0.05)) بين متوسطي درجات الطلاب منخفضي التحصيل في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار المفاهيم الوقائية لصالح المجموعة التجريبية. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى a = 0.05)) بين متوسطي درجات الطابات منخفضات التحصيل في المجموعتين الضابطة و التجريبية في اختبار المفاهيم الوقائية لصالح المجموعة التجريبية. و بناء على ما أسفرت عنه نتائج الدراسة من نتائج تقدم الباحث بمجموعة من التوصيات للقائمين على برامج التعليم التي من شأنها إحداث وعي وقائي أكبر في مواجهة المخاطر على الصعيد الحاضر و المستقبل.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
188
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الفرع، صلاح الدين عبد الكريم عبد الله. (2008). برنامج محوسب و دوره في تنمية مفاهيم التربية الوقائية في التكنولوجيا لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300780
Modern Language Association (MLA)
الفرع، صلاح الدين عبد الكريم عبد الله. برنامج محوسب و دوره في تنمية مفاهيم التربية الوقائية في التكنولوجيا لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300780
American Medical Association (AMA)
الفرع، صلاح الدين عبد الكريم عبد الله. (2008). برنامج محوسب و دوره في تنمية مفاهيم التربية الوقائية في التكنولوجيا لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300780
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-300780
