أثر استخدام الدراما على تحسين مستوى بعض المهارات القرائية لدى طلبة الصف السابع الأساسي
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام الدراما على تحسين مستوى بعض المهارات القرائية لدى طلبة الصف السابع الأساسي بمحافظة خان يونس، و ذلك عن طريق الإجابة عن السؤال التالي : ما أثر استخدام الدراما لتحسين مستوى بعض المهارات القرائية لدى طلبة الصف لسابع الاساسي؟ و اتبع الباحث في دراسته المنهج التجريبي مستخدما الأدوات التالية، و هي : قائمة بمهارات القراءتين الصامتة و الجهرية، و مسرحة الدروس المحدد، و اختبار للقراءتين (قبلي و بعدي)، و بطاقة ملاحظة، و دليل معلم لتوضيح آلية التدريس، و خطواته بالطريقة الدرامية.
و تكونت عينة الدراسة من (120) طالبا و طالبة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين : الأولى تجريبية و قوامها (30) طالبا، و (30) طالبة، و الثانية ضابطة و قوامها (30) طالبا، و (30) طالبة، من مدرستي : رأس الناقورة الأساسية العليا للبنين، و جنين الأساسية العليا للبنات بمحافظة خان يونس.
و لمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام برنامج SPSS الإحصائي، و استخدام الاختبارات الإحصائية التالي : النسب المئوية و التكرارات، و اختبار ألفا كرونباخ؛ لمعرفة ثبات فقرات الاستبانة، و معامل ارتباط بيرسون؛ لقياس صدق الفقرات، و اختبار كولومجروف-سمرنوف؛ لمعرفة نوع البيانات هل تتبع التوزيع الطبيعي، أم لا (1- Sample K-S)، و اختبار One sample t test، و اختبار Independent samples t test. و توصلت الدراسة إلى النتاج التالية : 1.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية (الذين يدرسون باسلوب الدراما)، و متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة (الذين يدرسون بالطريقة العادية) في الاختبار القرائي القبلي.
2.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05)بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية (الذين يدرسون بأسلوب الدراما)، و متوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة (الذين يدرسون بالطريقة العادية) في الاختبار القرائي، و الفروق لصالح المجموعة التجريبية.
3.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى طلبة الصف السابع الأساسي في مهارة القراءة الجهرية (الاختبار القبلي) يعزى للجنس و لصالح الإناث، حيث بلغت قيمة مستوى الدلالة (0.000)، و هي أقل من (0.05). 4.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى طلبة الصف السابع الاساسي في مهارة القراءة الصامتة (الاختبار القبلي) يعزى للجنس، و لصالح الإناث، حيث بلغت قيمة مستوى الدلالة (0.001)، و هي أقل من (0.05). 5.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى طالبة الصف السابع الأساسي في مهارة القراءة الجهرية (الاختبار البعدي) يعزى للجنس، و لصالح الإناث، حيث بلغت قيمة مستوى الدلالة (0.009)، و هي أقل من (0.05). و أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها : 1.
استخدام الدراما في تدريس المهارات القرائية التي عالجها البحث بالدراسة، و التجريب، بعد أن اتضح الأثر الكبير في تحسين مستوى المهارات القرائية لدى الطلبة. 2.
تضمين كتب القراءة و النصوص مسرحيات تعليمية هادفة، تكسب الطلبة المفاهيم، و القيم، و الاتجاهات الإيجابية المرغوب فيها، و تزيد من دافعيتهم، و تصقل شخصيتهم، و تنمي الإبداع و مهارات التفكير العليا لديهم، و تساعدهم على استيعاب الموضوع بشكل أفضل. 3.
مسرحة بعض دروس اللغة العربية بصفة خاصة، و دروس المباحث الأخرى بصفة عامة؛ لتمثيلها، و تنمية مستوى التعبير الشفوي لديهم. 4.
ضرورة استخدام الدراما كوسيلة تعليمية في التدريس؛ لتبسيط المفاهيم، و توصيل المعلومات بسهولة و يسر.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
216
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري : القراءة و مهاراتها و توظيف الدراما في تحسينها.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الدراسة الميدانية : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة الميدانية و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو موسى، لطفي موسى. (2008). أثر استخدام الدراما على تحسين مستوى بعض المهارات القرائية لدى طلبة الصف السابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300875
Modern Language Association (MLA)
أبو موسى، لطفي موسى. أثر استخدام الدراما على تحسين مستوى بعض المهارات القرائية لدى طلبة الصف السابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300875
American Medical Association (AMA)
أبو موسى، لطفي موسى. (2008). أثر استخدام الدراما على تحسين مستوى بعض المهارات القرائية لدى طلبة الصف السابع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300875
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-300875
