المشكلات التي تواجه التعليم الزراعي في مناطق السلطة الفلسطينية من وجهة نظر معلمي المدارس الزراعية وسبل علاجها
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Fundamentals of Education Department
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت الدر اسة إلى الكشف عن أهم المشكلات التي تواجه التعليم الزراعي في فلسطين و كذلك الكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات المعلمين في المدارس الزراعية حول المشاكل التي تواجه التعليم الزراعي من وجهة نظرهم تعزى إلى المتغيرات التالية : (التخصص، المؤهل العلمي، المنطقة، سنوات الخدمة) و من ثم صياغة بعض المقترحات التي تساعد على التغلب على مشكلات التعليم الزراعي.
و قد اس تخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في وصف الظاهرة موضوع الدراسة، و تكونت عينة الدراسة من جميع معلمي المدارس الزراعية و البالغ عددهم (39) معلما في العام و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة لهذا الغرض الدراسي 2006 / 2007، اشتملت على (79) مشكلة تواجه التعليم الزراعي في فلسطين، تم توزيعها على خمسة أبعاد هي : (مشكلات تتعلق بالمناهج، مشكلات تتعلق بالمباني و المكان، مشكلات تتعلق بالطلبة، مشكلات تتعلق بالإدارة، مشكلات تتعلق بالمعلمين).
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : احتل مجال المشكلات التي تتعلق بالإدارة المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (59.28).
يليه مجال المشكلات التي تتعلق بالطلبة بمتوسط حسابي (57.51)، ثم المجال المتعلق بالمباني و التجهيزات بمتوسط حسابي (55.87) ثم المجال المتعلق بالمعلمين أنفسهم بمتوسط حسابي (55.82) و أخيرا المجال المتعلق بالمناهج بمتوسط حسابي (48.48) في درجة استجابات المعلمين في لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05≥ α) المدارس الزراعية حول المشكلات التي تواجه التعليم الزراعي من وجهة نظرهم تعزى إلى المتغيرات (التخصص، المؤهل العلمي، المنطقة)، و لكن توجد فروق دالة إحصائيا ترجع لمتغير سنوات الخدمة وذلك لصالح ذوي الخ دمة المتوسطة (6-10) سنوات.
و في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بما يلي : 1- زيادة الدعم للمدارس الزراعية حتى تتمكن من أداء رسالتها على الوجه الأكمل و إزالة كل القيود التي تشل حركتها.
2- تحسين كفاية التعليم الزراعي حيث أن ذلك يؤدي إلى تحس ين أداء الخريجين في القطاع الزراعي و بالتالي إلى زيادة و تحسين الإنتاج و الإنتاجية الزراعية.
3- ضرورة وضع سياسة زراعية واضحة تستطيع أن تنمي الموارد المتاحة و تحسين ظروف العمال العاملين في القطاع الزراعي بصورة تضمن بقائهم في ميادين الإنتاج.
4- وضع قانون يضمن مهنة الز راعة حسب القواعد المعروفة بما يضمن زيادة الإنتاج و المحافظة على الموارد الطبيعية، و توفير مستلزمات الإنتاج للقطاع الزراعي.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
118
Table of Contents
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الإطار النظري.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسات و مناقشتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عليوة، بشير محمود عمر. (2007). المشكلات التي تواجه التعليم الزراعي في مناطق السلطة الفلسطينية من وجهة نظر معلمي المدارس الزراعية وسبل علاجها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301029
Modern Language Association (MLA)
عليوة، بشير محمود عمر. المشكلات التي تواجه التعليم الزراعي في مناطق السلطة الفلسطينية من وجهة نظر معلمي المدارس الزراعية وسبل علاجها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301029
American Medical Association (AMA)
عليوة، بشير محمود عمر. (2007). المشكلات التي تواجه التعليم الزراعي في مناطق السلطة الفلسطينية من وجهة نظر معلمي المدارس الزراعية وسبل علاجها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301029
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301029
