مستوى التنور التكنولوجي لدى طلاب قسم الحاسوب بكلية مجتمع العلوم المهنية و التطبيقية
Dissertant
Thesis advisor
عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى المعرفة التكنولوجية لدى طلبة قسم الحاسوب بكلية مجتمع العلوم المهنية و التطبيقية و كذلك معرفة مستوى الاتجاه نحو التكنولوجيا لدى طلبة قسم الحاسوب بكلية مجتمع العلوم المهنية و التطبيقية بالإضافة إلى معرفة مستوى المهارة التكنولوجية لدى طلبة قسم الحاسوب بكلية مجتمع العلوم المهنية و التطبيقية.
و قد قام الباحث باختبار عينة قصدية من مجتمع الدراسة و الذي يمثله طلاب كلية مجتمع العلوم المهنية و التطبيقية بلواء غزة و تألفت عينة الدراسة من طلاب قسم الحاسوب تخصص صيانة الحاسب الآلي و شبكات الحاسوب حيث تم اختيارهما بطريقة قصدية من طلاب الكلية و كان عدد العينة عبارة عن 22 طالبا.
و استخدم الباحث ثلاث أدوات لتنفيذ الدراسة هي، اختبار لقياس الجانب المعرفي و استبانة مغلقة لتحديد الجانب الوجداني و بطاقة ملاحظة لتحديد الجانب المهاري و ذلك بعد عرضهم على مجموعة من المحكمين و التأكد من صلاحية استخدامهم.
و من خلال التحليل الإحصائي لنتائج الدراسة تبين أن الجانب المهاري حصل على أعلى النسب لأنه متعلق بالجوانب العملية فقط و المهارة اليدوية و التي يعتمد الطالب فيها على الاستخدام اليدوي المباشر و المهارة التي لا تحتاج إلى إعياء ذهني في التفكير.
كما وجدت علاقة دالة إحصائيا بين درجات مجال مستوى التنور التكنولوجي و مجال التكنولوجيا من جانب و الشبكات من جانب آخر و كذلك الالكترونيات، و هذا يدل على أنه كلما زادت درجات مجال التكنولوجيا و الشبكات و الالكترونيات كلما أدى ذلك إلى زيادة مستوى التنور التكنولوجي لدى الطلبة و العكس صحيح.
و كذلك وجدت علاقة دالة إحصائيا بين درجات مجال مستوى التنور التكنولوجي و مجال الصيانة، و هذا يدل على أنه كلما زادت درجات مجال الصيانة كلما أدى ذلك إلى زيادة مستوى التنور التكنولوجي لدى الطلبة و العكس صحيح.
و في ضوء النتائج السابقة أوصى الباحث بما يلي : 1.
تبسيط المسافات الأربع (التكنولوجيا و الصيانة و الالكترونيات و الشبكات) من اللغة الانجليزية إلى اللغة العربية مع الاحتفاظ بالمصطلحات الثابتة فيها. 2.
زيادة عدد الساعات العملية في مجال التكنولوجيا و الصيانة و الالكترونيات و الشبكات. 3.
إجراء دراسات حول المساقات السابقة و سبل تطويرها بالكلية. 4.
الربط بين المساقات النظرية و الجوانب العملية.
و كذلك كما أوصى الباحث وزارة التربية و التعليم بضرورة عقد دورات و مؤتمرات حول أهمية مادة التكنولوجيا في المناهج الفلسطينية.
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
No. of Pages
86
Table of Contents
الفهرست.
ملخص الدراسة.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري : التنور التكنولوجي.
الفصل الثالث : دراسات سابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة.
American Psychological Association (APA)
البايض، مجدي أحمد. (2009). مستوى التنور التكنولوجي لدى طلاب قسم الحاسوب بكلية مجتمع العلوم المهنية و التطبيقية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301059
Modern Language Association (MLA)
البايض، مجدي أحمد. مستوى التنور التكنولوجي لدى طلاب قسم الحاسوب بكلية مجتمع العلوم المهنية و التطبيقية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301059
American Medical Association (AMA)
البايض، مجدي أحمد. (2009). مستوى التنور التكنولوجي لدى طلاب قسم الحاسوب بكلية مجتمع العلوم المهنية و التطبيقية. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301059
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301059
