فاعلية برنامج مقترح بأسلوب المناقشة لتطوير بعض مهارات كتابة القصة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي

Dissertant

أبو سعدة، فيصل حسين محمد

Thesis advisor

زقوت، محمد شحادة سليمان

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Department of Curriculum and Teaching Methods

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2008

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج مقترح في تنمية بعض مهارات كتابة القصة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي، حيث تحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي : ما أثر البرنامج المقترح في رفع كفاية طلبة الصف التاسع الأساسي في كتابة القصة؟ و قد تفرع من السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية : 1.

ما المهارات اللازمة لطلبة الصف التاسع الأساسي لكتابة القصة؟ 2.

ما مدى امتلاك طلبة الصف التاسع الأساسي مهارات كتابة القصة؟ 3.

ما فاعلية برنامج مقترح لتطوير مهارات الصف التاسع الأساسي في كتابة القصة؟ 4.

ما مدى تأثير برنامج مقترح لتطوير مهارات الصف التاسع الأساسي لكتابة القصة. و للإجابة عن الأسئلة السابقة تم بناء قائمة لمجالات كتابة القصة و إعداد لكل مجال مجموعة من المهارات و عرض هذه القائمة على مجموعة من المحكمين لتحديد أهمية كل مهارة من المهارات ثم قام الباحث بإعداد اختبار لتحديد مدى امتلاك طلبة الصف التاسع الأساسي لمهارات كتابة القصة، و التي تم تحديدها من قبل الباحث، و موافقة المحكمين عليها حيث تم إعداد الاختبار بناء على تلك المهارات، ثم تم تطبيق الاختبار على عينة الدراسة، و كانت مدرستان من كل منطقة تعليمية و هي رفح، خان يونس، الوسطى، غزة، الشمال.

حيث تم اختيار مدرسة إناث و مدرسة ذكور، و كانت مدرسة "ب" من كل منطقة تعليمية و هي تم تطبيق الاختبار عليها بمعدل شعبة من كل كدراسة و بعد تطبيق الاختبار و تصحيحه، تم تحديد المهارات التي لم يتقنها الطلبة في كتابة القصة، ثم بعد ذلك قام الباحث بإعداد البرنامج المقترح حيث بني على المهارات الذي أظهر الاختبار ضعف الطلبة فيها حيث تم اختيار المهارات التي لم نحصل على 50 % من إجابات مجتمع الدراسة، و بعد ذلك قام الباحث بتنفيذ البرنامج من خلال ثمان جلسات، كل جلة حصتان دراسيتان أي ساعة و نصف من الوقت و بعد ذلك أعاد تطبيق الاختبار القبلي / البعدي ثم حلل الباحث النتائج و قارن بين نتائج التلاميذ في الاختبار قبل تطبيق البرنامج و بعده و قد توصل الباحث إلى عدة نتائج أهمها : • يجب الاهتمام بتدريس القصة كمجال من مجالات التعبير الإبداعي.

Main Subjects

Educational Sciences
Languages & Comparative Literature

Topics

• Teaching methods
• Creative writing
• Writing
• Gaza Strip
• Languages
• Literary style
• Arabic language
• Rhetoric
• Written expression

No. of Pages

158

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-301092