دور مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة في تنمية الإبداع الجماعي لدى معلميهم و سبل تطويره
Dissertant
Thesis advisor
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Fundamentals of Education Department
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة في تنمية الإبداع الجماعي لدى معلميهم من وجهة نظر المعلمين.
كما هدفت للكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات ممارسة مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث بمحافظات غزة لدورهم في تنمية الإبداع الجماعي لدى المعلمين من وجهة نظر عينة الدراسة تعزى لمتغير الجنس (معلم، معلمة) و المؤهل العلمي (بكالوريوس، أعلى من بكالوريوس) و عدد سنوات الخدمة (1-5،6-10، أكثر من 10 سنوات) و عرض سبل تطوير دور مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة في تنمية الإبداع الجماعي لدى معلميهم.
و استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات وعددهم (2742) معلما و المدارس الإعدادية بمحافظات غزة للعام الدراسي (2007 / 2008) معلمة منهم (1111) معلمة و (1631) معلم من كافة التخصصات، و كانت عينة الدراسة الأصلية عينة طبقية عنقودية مسحوبة، و قد بلغت (354) معلما و معلمة، و ذلك بنسبة (12.8 %) من مجتمع الدراسة.
و كانت أداة الدراسة عبارة عن استبانه تكونت من خمس مجالات تناولت دور مدير المدرسة في تنمية الإبداع الجماعي لدى المعلمين في : 1- التخطيط للتدريس.
2- تنفيذ الدروس.
3- المنهاج.
4-إدارة الصف.
5- التقويم.
و تأكد الباحث من صدق الأداة باستخدام صدق المحكمين و صدق الاتساق الداخلي.
و استخدم و تحليل التباين الأحادي، الباحث التكرارات و النسب المئوية و المتوسطات و اختبار (T-Test) لاستخراج النتائج.
و خلصت الدراسة إلى النتائج التالية : - 1- بلغ متوسط درجة ممارسة مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة لدورهم في تنمية الإبداع الجماعي لدى معلميهم من وجهة نظر المعلمين في مجال التخطيط للتدريس (65.66 %)، تنفيذ الدروس (69.01 %)، المنهاج (65.97 %)، إدارة الصف (70.03 %)، التقويم (68.4 %)، و بلغ المتوسط الكلي للاستبانة (67.81).
2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات ممارسة مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة لدورهم في تنمية الإبداع الجماعي لدى المعلمين من وجهة نظر عينة الدراسة في متوسط استجابة أفراد عينة الدراسة حول المجالات الثلاثة الأولى (التخطيط للدروس–تنفيذ الدروس–المنهاج) تعزى لجنس المعلم و لصالح (الإناث)، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط استجابة أفراد عينة الدراسة حول مجال (إدارة الصف، و التقويم ) تعزى لجنس المعلم.
3- عدم وجود فروق في متوسط درجات ممارسة مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة لدورهم في تنمية الإبداع الجماعي لدى المعلمين من وجهة نظر عينة الدراسة تعزى لمتغير سنوات الخدمة: (1-5، 6-10، أكثر من 10 سنوات) في المجالات الخمسة.
4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات ممارسة مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة لدورهم في تنمية الإبداع الجماعي لدى المعلمين من وجهة نظر عينة الدراسة في متوسط المجالات الخمسة تعزى لمتغير المؤهل العلمي(بكالوريوس، أعلى من بكالوريوس).
5- اقتراح تصور لتعزيز دور مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة في تنمية الإبداع الجماعي لدى معلميهم، من خلال النتائج، و الدراسات السابقة، و الإطار النظري، لمثل مرجعا و دليلا يسترشدون به.
و في ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بالتالي : 1- زيادة برامج التأهيل لمديري المدارس الإعدادية بمحافظات غزة.
2- عقد دورات تدريبية لمديري المدارس الإعدادية لرفع كفاياتهم و قدراتهم الإبداعية.
3- تهيئة مديري المدارس الإعدادية للخبرات اللازمة و التي تسهم في استخدام جانبي الدماغ في تنفيذ الدروس من قبل المعلمين.
4- إثراء المناهج الدراسية بالأنشطة الإبداعية التي تنمي الإبداع عند المعلمين و الطلبة.
5- إطلاع مديري المدارس الإعدادية المعلمين على الأبحاث التربوية التي قيمت المنهاج الفلسطيني و عقد دورات خاصة.
6- عقد دورات تدريبية لمعلمي المدارس الإعدادية في طرق أساليب التدريس الحديثة التي تعمل على استثارة عقول الطلبة، و تنمية قدراتهم الإبداعية.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
157
Table of Contents
فهرس المحتويات.
ملخص الدراسة.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : النتائج و التوصيات.
American Psychological Association (APA)
اللخاوي، محمد فتحي. (2008). دور مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة في تنمية الإبداع الجماعي لدى معلميهم و سبل تطويره. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301140
Modern Language Association (MLA)
اللخاوي، محمد فتحي. دور مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة في تنمية الإبداع الجماعي لدى معلميهم و سبل تطويره. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301140
American Medical Association (AMA)
اللخاوي، محمد فتحي. (2008). دور مديري المدارس الإعدادية بوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة في تنمية الإبداع الجماعي لدى معلميهم و سبل تطويره. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301140
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301140
