فاعلية نموذج التعلم البنائي في تصويب التصورات الخطأ لدى طالبات الصف الحادي عشر في هندسة الفضاء
Other Title(s)
The effectiveness of the constructivist learning model in modifying student’s misconceptions in space geometry of the eleventh grade
Dissertant
البلوشي، سامية بنت إسحاق بن عبد الرحيم
Thesis advisor
Comitee Members
محمد، فايز محمد منصور
أبو ريشة، مؤمن
نقادي، محمد أحمد
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي في تصويب التصورات الخطأ لدى طالبات الصف الحادي عشر في هندسة الفضاء.
و اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي و المنهج شبه التجريبي، و تكونت عينة الدراسة من ( 135 ) طالبة من طالبات الصف الحادي عشر بمدرسة أم حبيبة للبنات، قسمت إلى مجموعتين تجريبية( 69 ) طالبة وضابطة ( 66 ) طالبة. و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد اختبار تشخيصي، و إعادة بناء وحدة هندسة الفضاء من كتاب الصف الحادي عشر وفق نموذج التعلم البنائي، و تم التحقق من صدق و ثبات أدوات الدراسة و كذلك تم التطبيق القبلي و البعدي للاختبار التشخيصي على مجموعتي الدراسة (الضابطة والتجريبية).
و أظهرت نتائج الدراسة : 1.
وجود العديد من التصورات الخطأ للمفاهيم و المهارات و التعميمات المرتبطة بوحدة هندسة الفضاء لدى عينة الدراسة و أن هذه التصورات الخطأ خاصة بمفاهيم رئيسية مثل : النقاط اللازمة لتحديد الفراغ، تقاطع المستقيمات في الفراغ، المستويات التي تمر بمستقيم معلوم و موازي لمستوى في الفراغ، تقاطع مستوى لمستويين متوازيين، إحداثيات نقطة في النظام الثلاثي الأبعاد، علاقة مسقط المستقيم المائل بمستقيم في المستوى. 2.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة و متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و ذلك في التطبيق البعدي للاختبار التشخيصي للتصورات الخطأ لصالح المجموعة التجريبية. و أوصت الدراسة بتدريب معلمي الرياضيات على استخدام نموذج التعلم البنائي في التدريس، إعداد ورش عمل لتدريب المعلمين كيفية كشف و تشخيص التصورات الخطأ لدى الطلبة قبل البدء في التدريس للوقوف على الطرق التدريسية المناسبة لعلاجها.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
78
Table of Contents
فهرس المحتويات.
الملخص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع
American Psychological Association (APA)
البلوشي، سامية بنت إسحاق بن عبد الرحيم. (2011). فاعلية نموذج التعلم البنائي في تصويب التصورات الخطأ لدى طالبات الصف الحادي عشر في هندسة الفضاء. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301246
Modern Language Association (MLA)
البلوشي، سامية بنت إسحاق بن عبد الرحيم. فاعلية نموذج التعلم البنائي في تصويب التصورات الخطأ لدى طالبات الصف الحادي عشر في هندسة الفضاء. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301246
American Medical Association (AMA)
البلوشي، سامية بنت إسحاق بن عبد الرحيم. (2011). فاعلية نموذج التعلم البنائي في تصويب التصورات الخطأ لدى طالبات الصف الحادي عشر في هندسة الفضاء. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301246
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-301246
