درجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة و سبل التطوير

Other Title(s)

Availability requirements of the application of electronic management in secondary schools in Gaza governorates, and development methods

Dissertant

السميري، مريم عبد ربه أحمد

Thesis advisor

الآغا، محمد عثمان

University

Islamic University

Faculty

Faculty of Education

Department

Fundamentals of Education Department

University Country

Palestine (Gaza Strip)

Degree

Master

Degree Date

2009

Arabic Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية, و سبل تطويرها, و ذلك من خلال الإجابة عن أسئلة الدراسة التالية : 1.

ما درجة توافر تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية؟ 2.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة ( α ≤ 0.05 ) بين متوسط تقدير عينة الدراسة لدرجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الاكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة تعزى لمتغيرات : (الجنس, المؤهل العلمي, سنوات الخدمة)؟ 3.

ما السبل المقترحة لتطوير متطلبات الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية؟ و لتحقيق أهداف الدراسة اتبعت الباحثة امنهج الوصفي التحليلي, و قامت بتصميم استبانة مكونة من (48) فقرة موزعة على (5) مجالات هي : (المتطلبات المادية–المتطلبات البشرية الفنية– المتطلبات الإدارية–المتطلبات المالية–متطلبات السلامة و الأمان), و كذلك سؤال مفتوح في نهايتها حول سبل تطوير هذه المتطلبات.

و تم التأكد من صدق الاستبانة بطريقتين : صدق المحكمين و صدق الاتساق الداخلي, كما تم التأكد من ثباتها بطريقتين : طريقة التجزئة النصفية و طريقة ألفا كرونباخ.

و تم توزيع الاستبانة على عينة الدراسة المكونة من جميع مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للعام الدراسي (2009 / 2008 م ) و البالغ عددهم (124) و قد استجاب منهم (120) أي بنسبة (96.7 %).

و لمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية (SPSS )–معامل ارتباط بيرسون-التجزئة النصفية و معامل ألفا كرونباخ- النسب المئوية و المتوسطات الحسابية–اختبار (ت) لعينتين مستقلتين- تحليل التباين الأحادي.

و بعد تحليل بيانات الدراسة إحصائياً توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1.

درجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية بصورة عامة قليلة, حيث بلغت نسبة الاستجابة على الاستبانة بشكل عام (50.27 %).

و بالنسبة لمجالات الاستبانة فقد كانت النتيجة كالتالي : • درجة توافر المتطلبات المادية لتطبيق الإدارة الإكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة كانت قليلة حيث بلغت نسبتها (48.81 %).

• درجة توافر المتطلبات البشرية الفنية لتطبيق الإدارة في المدارس الثانوية بمحافظات غزة كانت متوسطة حيث بلغت نسبتها (54.17 %).

• درجة توافر المتطلبات الإدارية لتطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة كانت قليلة جدا حيث بلغت نسبتها (58.08 %).

• درجة توافر المتطلبات المالية لتطبيق الإدارة الإكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة كانت قليلة جدا حيث بلغت نسبتها (33.1 %).

• درجة توافر متطلبات السلامة و الأمان لتطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة كانت قليلة حيث بلغت نسبتها (42.1 %).

2.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة ( α ≤ 0.05) بين متوسط تقدير عينة الدراسة لدرجة توافر متطلبات الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة تعزى لمتغير الجنس (ذكر-أنثى) في المجموع الكلي لمجالات الاستبانة و في المجالات : الأول و الثالث و الرابع و الخامس و هي : (المتطلبات المادية-المطلبات الإدارية- المتطلبات المالية–متطلبات السلامة و الأمان) بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المجال الثاني (المتطلبات البشرية الفنية) لصالح الذكور.

3.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة ( α ≤ 0.05) بين متوسط تقدير عينة الدارسة لدرجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة تعزى لمتغير المؤهل العلمي (بكالوريوس– ماجستير- دكتوراه).

4.

لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة ( α ≤ 0.05) بين متوسط تقدير عينة الدراسة لدرجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الالكترونية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة تعزى لمتغير مدة الخدمة (أقل من 5 سنوات, من 5 إلى 10 سنوات, أكثر من 10 سنوات) في المجموع الكلي لمجالات الاستبانة و في المجالات : الثاني و الثالث و الخامس و هي (المتطلبات الإدارية–متطلبات السلامة و الأمان) بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المجال الأول (المتطلبات المادية) و المجال الرابع (المتطلبات المالية) و الفروق بين فئتي "5-10 سنوات" و "أقل من 5 سنوات", و هي لصالح الفئة "5-10 سنوات".

و اقترحت الدراسة سبلا لتطوير متطلبات الإدارية الإلكترونية بالاعتماد تحليل نتائج أراء و مقترحات أفراد عينة الدراسة و نتائج الدراسات السابقة و من أهمها : - تخصيص موزانات مالية كافية من قبل وزارة التربية و التعليم لتطبيق مشروع الإدارة الإلكترونية توضح فيها مصادر التمويل و بنود الإنفاق بشكل دقيق.

- العمل علة نشر الثقافة الإدارية الإلكترونية.

- وضع خطط استراتيجية لتقديم خدمات المدارس عن طريق الشبكة العنكبوتية.

- إعداد وتهيئة مديري المدارس و نوابهم نحو التحول إلى الإدارة الإلكترونية من خلال عقد دورات تدريبية مكثفة في مجال الإدارة الإلكترونية, و تحفيزهم لحضورها.

- تأمين أجهزة حواسيب آلية حديثة منااسبة لتطبيقات الإدارة الإلكتورنية في جميع المدارس الثانوية.

- توفير المبرمجين و الفنين الذين تحتاجهم المدارس للتحول إلى الإدارة الإلكتورينة.

و بناءً على النتائج سالفة الذكر توصي الباحثة بما يلي : - ضرورة البحث عن مصادر تمويل متنوعة داخليا و خارجيا لتوفير البنية التحتية اللازمة لتطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية.

- توفير أجهزة حاسوب بأعداد و موصفات مناسبة لتطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية.

- ضرورة خدمة الانترنت لجميع المدارس الثانوية بمحافظات غزة.

- استقطاب الكفاءات البشرية المتميزة في مجال الإدارة الإلكترونية من مدربين و خبراء في تصميم و تطوير البرامج الإلكترونية و فنيين للاستفادة من خبراتهم في تدريب العاملين و في إنتاج البرامج الإلكترونية و تحديث و صيانة الأجهزة الإلكترونية في المدارس.

- عقد دورات تدريبية لكل من : مدير المدرسة, نائب مدير المدرسة, وسكرتير المدرسة, و أمين المكتبة, و أمين المكتبة المدرسية, و المرشد التربوي تتعلق بآلية تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدرسة.

Main Subjects

Business Administration
Educational Sciences

Topics

• Management
• Education
• Secondary schools
• Data processing
• Gaza Strip

No. of Pages

174

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-301439